在职专升本教育护士的自我效能感与心理健康状况现况及相关性研究

发布时间：2019-08-07 08:26

【摘要】：目的调查参加在职专升本学习班护士的自我效能感和心理健康状况,并分析自我效能感与心理健康状况的关系。方法选取解放军总医院参加在职专升本学习的三个年级共258名护士作为研究对象。采用问卷调查表形式作为主要研究方法,心理健康状况评估采用焦虑自评量表和抑郁自评量。数据分析采用描述性分析、t检验和相关分析等统计方法。结果回收有效调查问卷234份,有效问卷回收率为90.7%。参加在职学历教育护士的自我效能感、焦虑与抑郁得分分别为(25.85±4.98)分、(48.89±15.15)分和(52.72±14.22)分。自我效能感得分与焦虑、抑郁得分呈负相关(r=-0.179 4,P0.05;r=-0.230 6,P0.01)。结论参加在职学历教育护士的心理健康状态影响自我效能感的水平,心理健康状况越好,自我效能感越高。
[Abstract]:Objective to investigate the self-efficacy and mental health status of nurses in-service promotion classes, and to analyze the relationship between self-efficacy and mental health. Methods 258 nurses from three grades of PLA General Hospital were selected as the subjects. The questionnaire was used as the main research method, and the self-rating anxiety scale and self-rating depression were used to evaluate the mental health status. Descriptive analysis, t test and correlation analysis were used to analyze the data. Results 234 valid questionnaires were recovered, and the recovery rate of effective questionnaires was 90.7%. The scores of self-efficacy, anxiety and depression were (25.85 卤4.98), (48.89 卤15.15) and (52.72 卤14.22), respectively. There was a negative correlation between self-efficacy score and anxiety and depression score (r = 0.179 4, P 0.05 r = 0.230 6, P 0.01). Conclusion the mental health status of nurses participating in on-the-job education affects the level of self-efficacy. The better the mental health status is, the higher the self-efficacy is.
【作者单位】： 中国人民解放军总医院护理部;中国协和医科大学护理学院;
【基金】：北京协和医学院教育教学改革项目(编号:2014zlgc0117)
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2523834