中小学班主任情感素质的调查研究

发布时间：2019-08-24 19:00

【摘要】：在理论分析与实践探索相结合的基础上,按照严格程序,编制了具有开创性和良好信效度的中小学班主任情感素质问卷。运用该问卷对上海市8个区县54所中小学的1576名班主任进行了情感素质的现状调查。结果表明,中小学班主任的情感素质总体尚可,但仍需提升;女性总体稍优于男性;中小学班主任的情感素质随着学段升高有所下降;教龄和做班主任时间长短对其情感素质有重要影响;班主任情感素质在性别和教龄上有交互影响。
[Abstract]:On the basis of the combination of the theory analysis and the practice exploration, according to the strict procedure, the emotional quality questionnaire of the primary and middle school teachers with the ground-breaking and good faith and validity has been prepared. This paper makes a survey of the status of the emotional quality of 1576 head teachers in 54 primary and secondary schools in 8 districts and counties in Shanghai. The results show that the emotional quality of the head teacher in primary and secondary schools is generally fair, but still needs to be improved; the female is better than that of the male; the emotional quality of the head teacher in primary and secondary schools has decreased with the increase of the school segment; the teaching age and the length of the class teacher have an important influence on their emotional quality; The emotional quality of the head teacher has an interactive effect on the gender and the teaching age.
【作者单位】：上海师范大学教育学院;上海市静安区教育学院;
【基金】：全国教育科学规划课题(FFB108046) 上海市教育科学一般课题(B10078)
【分类号】：G443

【参考文献】

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【共引文献】

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