学业负担政策的价值分析

发布时间：2017-03-19 01:05

  本文关键词：学业负担政策的价值分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为我国基础教育事业的长期困扰,学业负担问题深受理论界与实践界的双重关怀。它的存在不仅对学生的身心健康和个性发展造成很大危害,同时也严重阻碍着素质教育的有效实施。基于此,我国政府及相关行政部门颁布了一系列旨在解决学业负担问题的政策文本,但其实施效果却不尽如人意。面对学业负担政策发展过程中的种种困惑和障碍,有必要对学业负担政策文本进行系统分析。对学业负担问题的政策分析是指运用科学的方法及技术对其相关政策的内容、过程、结果以及环境和价值等方面进行分析,从而使其后续政策的完善与制定达到“善治”学业负担问题的目的。学业负担问题的善治,需要国家相关政策的扶持,而合理完善的国家政策则基于对相关政策的深入剖析。有鉴于此,本文依据教育政策分析的内容分析、过程(决策、执行和评价)分析、价值分析和环境分析等四种类型框架,采用政策文本分析中最核心、最本质的研究范畴,即价值分析对学业负担政策文本进行研究。“如果没有理解价值在教育中所扮演的中心角色,将不会认识到教育政策问题。如果不能调和不同的价值,那么就不能建构基于和谐的教育政策”。因是之故,本文以新课程改革的深化推进为背景,站在教育者和政策分析者的身份立场,建构学业负担政策的教育学分析视角,从事实与价值的角度出发,对学业负担政策文本进行价值分析,以期为学业负担问题的合理解决提供现实参依。全文共分为五个部分。首先,本论文对学业负担政策价值分析进行时代背景检视,在系统梳理既有研究成果、界定相关核心概念的基础上,澄明学业负担政策价值分析这一选题的学理价值与实践意涵。其次,对改革开放以来我国行政部门颁布的关于学业负担政策文本作简要梳理,以期了解改革开放以来我国颁布了多少关于学业负担的政策文本?年度分布状况如何?由哪些政府部门制定?有哪些政策类型?具有什么样的发展特点等等,以清晰认识和了解我国学业负担政策的发展脉络。再次,本部分将从学业负担政策的实质价值和形式价值入手,分析我国学业负担政策的价值选择,以明晰学业负担政策的价值取向。第四,本部分将从学业负担政策实现的价值动因、价值危机和价值机会着手,具体阐释我国学业负担政策价值选择的出发点、价值选择存在的危机以及价值选择存在哪些潜在的机遇。最后,本部分具体分析了学业负担政策价值实现的现实路径。具体指出,学业负担问题的有效解决,理念变革是前提基础、制度创新是重要保障、政策完善是根本路径。
【关键词】：学业负担 政策文本 价值分析
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G420
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 导论9-23
• (一) 选题缘由9-10
• (二) 研究综述10-16
• 1. 学业负担概念探究10-11
• 2. 学业负担研究进展11-16
• (三) 概念界定16-17
• 1. 学业负担16
• 2. 教育政策分析16-17
• 3. 教育政策价值分析17
• (四) 研究意义17-18
• 1. 理论意义17-18
• 2. 实践意义18
• (五) 研究方法18-19
• 1. 文献分析法18
• 2. 内容分析法18-19
• 3. 话语分析法19
• (六) 研究思路19-20
• (七) 重点与难点20-23
• 1. 研究重点20-21
• 2. 研究难点21-23
• 一、学业负担政策的发展脉络与特点23-31
• (一) 学业负担政策的发展脉络24-27
• 1. 学业负担政策的时间分布24-25
• 2. 学业负担政策的权威构成25-26
• 3. 学业负担政策的类型分布26-27
• 4. 权威部门与类型交互分析27
• (二) 学业负担政策的发展特点27-31
• 1. 学业负担政策发展的时间节点27-28
• 2. 学业负担政策发展的多元共在28
• 3. 学业负担政策发展的地位不足28-31
• 二、学业负担政策的价值选择31-37
• (一) 学业负担政策的实质价值31-32
• (二) 学业负担政策的形式价值32-37
• 1. 合法性：学业负担政策程序的民主化33
• 2. 合理性：学业负担政策程序的科学化33-37
• 三、学业负担政策的价值维度37-43
• (一) 学业负担政策实现的价值动因37-38
• 1. 减轻学生过重学业负担,符合国家和社会公众的整体利益37-38
• 2. “以学生为本”代表着教育的核心与本质价值38
• 3. 学业负担问题受到国家层面的高度重视38
• (二) 学业负担政策实现的价值危机38-40
• 1. 功利主义价值取向依旧盛行39
• 2. 相关配套制度的缺失与不健全39-40
• (三) 学业负担政策实现的价值机会40-43
• 1. 新课程改革的深化推进40
• 2. 政府教育治理模式的初步转型40-43
• 四、学业负担政策的价值实现43-47
• (一) 理念变革：学业负担政策价值实现的前提基础43-44
• (二) 制度创新：学业负担政策价值实现的重要保障44-45
• (三) 政策完善：学业负担政策价值实现的根本路径45-47
• 结束语47-49
• 参考文献49-55
• 附录55-61
• 后记61-63
• 攻读硕士学位期间科研成果63

【参考文献】

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3 马健生;吴佳妮;;为什么学生减负政策难以见成效?——论学业负担的时间分配本质与机制[J];北京师范大学学报(社会科学版);2014年02期

4 尹弘飚;;论课程变革的制度化——基于新制度主义的分析[J];高等教育研究;2009年04期

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本文编号：255300