批判与期盼:关于教学活动性质的理性思考与深层追问

发布时间：2019-10-29 11:29

【摘要】：关于教学,历来存在科学与艺术之争,目前虽趋于综合,认为教学既是一门科学又是一门艺术,然而对这种关于教学活动性质的认识仍不全面且尚存隐忧。事实上,教学是个多维存在,除具科学性与艺术性外,还具有伦理性,且伦理性之于教学具有首要性,教学是立于科学达于艺术之伦理性活动。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;西安外事学院七方教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(12JJD880013) 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(ABA14010) 西安外事学院七方教育研究所资助课题“第三次工业革命与中国民办高校发展战略研究”(QF2015009) 2015—2016年度联校教育社科医学研究论文奖计划“信息化条件下中小学学生学习方式变革研究”(JY2015006)阶段性研究成果
【分类号】：G420

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本文编号：2553509