基于翻转课堂理念的擒敌拳教学案例设计
【图文】：
学校体育学2015年(第5卷)第27期当代体育科技(ContemporarySportsTechnology)109图1擒敌拳翻转课堂的教学模型第三动动作讲解：（1）文字、图片说明。（2）视频分解教学。（3）攻防含义视频教学。第四动动作讲解：（1）文字、图片说明。（2）视频分解教学。（3）攻防含义视频教学。第五动动作讲解：（1）文字、图片说明。（2）视频分解教学。（3）攻防含义视频教学。以小组形式学习教师提供的教学课件和教学视频，通过互相讨论、纠正和练习，遇困向笔者提问等形式，初步掌握擒敌拳3～5动的基本动作，并通过拍摄套路演示和攻防含义演示小视频，以qq视频等形式上传给笔者。笔者根据学生提供的视频，了解并掌握大部分的学生在练习过程中对动作细节的把握不足。学生初步了解攻防含义，，但实际操作时使用不佳等情况。通过观察学生演练小视频，笔者发现有一小部分学生没有仔细观看课件和视频。学生对整体套路的动作、节奏掌握不足，实际运用攻防技术欠缺。针对以上问题，笔者进入下一步教学活动的设计。课堂教学活动设计和教学实施过程教学内容教师活动学生活动以组为单位，演示擒敌拳3～5动技术动作。组织各组按顺序进行演示，并给予计分。组长组织，集体演示。3～5动动作，其他同学观看。未掌握技术动作进行讲解。选取技术动作具有代表性的组进行演示和纠正，同时教师做示范。被点同学演示，其他同学观看，并听讲师讲解分析和示范。全体同学整体进行练习，连续3次。教师组织全体同学练习，辅以口令。听教师指令，整队并演示3～5动动作。对三个技术动作分别展示攻防含义。每个动作请一组同学演示，其他组参与评论。一组同学协助讲解和演示技术动作的攻防含义，其他同学观看，并给予评论。未掌握攻防细节进行阐释?
【参考文献】
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本文编号：2555185
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