学生的日常学习生活:从异化到回归——基于日常生活批判理论的分析

发布时间：2020-01-18 09:53

【摘要】：日常学习生活是学生活动和发展的基础,学生是在日常学习生活中塑造出来的,新课程改革究其根本是对学生日常学习生活的重建。研究从学生异化的日常学习生活现状出发,用列斐伏尔日常生活批判理论分析学生异化的日常学习生活的不同表征及其原因,在此基础上提出回归学生本真学习生活的路径。

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本文编号：2570801