新西兰英才儿童教育研究

发布时间：2017-03-20 22:09

  本文关键词：新西兰英才儿童教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入21世纪后,各国的经济越来越表现为人才的竞争,而英才是人才中的“佼佼者”,是国家最宝贵的人才资源。因此,实施英才教育对一个国家的发展有着非常重要的理论意义与现实意义。新西兰是一个非常重视英才教育发展的国家,近年来,其教育发展水平一直位居世界前列。本文运用比较教育相关的理论研究方法,集中探讨了新西兰英才教育的发展历程、英才的选拔机制、英才的培养机制以及新西兰英才教育的主要政策支持,如英才的法律法规、管理体制、研究机构、课程评估、师资培养等,目的在于全面认识与把握新西兰英才教育。同时也谈到了新西兰英才教育对发展我国英才教育的启示与借鉴。全文总共分为五个部分。第一部分为引言部分。对选题缘由、研究意义、核心概念的界定、研究方法等进行了说明,并对相关的国内外研究文献进行了梳理。第二部分为新西兰英才教育的发展进程。按照新西兰社会、经济、政治、文化的发展以及新西兰国内整体教育改革进程,将新西兰英才教育大致分为三个阶段:国际竞争背景下英才教育的兴起、自由主义思潮影响下英才教育的发展、公平理念指导下英才教育的繁荣。第三部分主要从新西兰英才儿童的选拔与培养来论述。新西兰英才儿童的选拔主要从新西兰英才儿童的内涵界定、英才儿童的选拔方式、英才儿童的选拔流程等三个方面对新西兰英才儿童的选拔内容进行解读。新西兰英才儿童的培养主要是从培养目标、培养模式、课程与教学等方面对英才儿童的培养政策进行分析。第四部分主要总结新西兰英才教育的政策支持,具体从新西兰教育的法律法规、英才教育的管理体制、研究机构、课程评估、英才的师资建设五个方面对新西兰英才教育的政策支持进行分析。同时对其进行了评价,指出其取得的成效以及存在的问题。第五部分总结新西兰英才儿童教育对我国英才儿童教育发展的启示与借鉴。最后是本论文的结论以及进一步研究的展望。
【关键词】：英才教育 英才儿童 新西兰
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G561.2
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 引言10-20
• 第一节 选题缘由10-11
• 第二节 研究意义11-12
• 第三节 国内外研究动态12-16
• 第四节 主要概念界定16-19
• 第五节 研究方法19-20
• 第二章 新西兰英才教育的发展历程20-27
• 第一节 国际竞争背景下英才教育的兴起20-21
• 第二节 自由主义思潮下英才教育的发展21-23
• 第三节 公平理念指导下英才教育的繁荣23-27
• 第三章 新西兰英才儿童的选拔与培养27-42
• 第一节 新西兰英才儿童的选拔27-32
• 一、英才儿童的内涵界定27-29
• 二、英才儿童的选拔方式29-31
• 三、英才儿童的选拔流程31-32
• 第二节 新西兰英才儿童的培养32-42
• 一、英才儿童的培养目标32-34
• 二、英才儿童的培养模式34-37
• 三、英才儿童的课程教学37-42
• 第四章 新西兰英才教育的政策支持与评价42-61
• 第一节 新西兰英才教育的政策支持42-54
• 一、英才教育的法律法规42-44
• 二、英才教育的管理体制44-48
• 三、英才教育的研究机构48-49
• 四、英才教育的课程评估49-52
• 五、英才教育的师资建设52-54
• 第二节 对新西兰英才教育的评价54-61
• 一、英才教育取得的成效54-57
• 二、英才教育存在的问题57-61
• 第五章 新西兰英才儿童教育对我国的启示61-66
• 第一节 加强政府顶层设计，颁布相关英才法律法规61-62
• 第二节 采用多元评价方法，健全英才儿童选拔机制62-63
• 第三节 丰富英才儿童课程，实施差异化的培养模式63-64
• 第四节 夯实师资队伍建设，重视英才教师专业发展64-66
• 结语66-69
• 参考文献69-79
• 附录79-80
• 后记80-81

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