小学生孤独感调查分析及团体心理辅导干预研究

发布时间：2017-03-23 13:18

  本文关键词：小学生孤独感调查分析及团体心理辅导干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究旨在探究团体心理辅导对小学生孤独感的干预效果。有研究表明,童年时期的孤独感受会对其未来的生活质量和适应情况产生一定的影响。如果儿童长期处在孤独状态里就会造成诸多心理问题的产生,影响儿童的健康成长。根据Asher的调查,结果显示有10%~16%的小学生处在严重的孤独感水平下[1]。结合国内外关于孤独感的文献,发现大学生及空巢老人是孤独感的主要研究对象,以青少年和儿童为研究对象的孤独感研究还相对较少,在研究方向上侧重于考察孤独感的产生因素,而忽略了对孤独感的干预与防治。因此,本研究选择小学生为研究对象,通过CLS儿童孤独感量表进行调查和筛选,对孤独感较高的小学生进行团体心理辅导干预,旨在寻找有效改善小学生孤独感的干预方法,为小学生培养积极健康的心理。本研究由两个部分组成,第一部分为小学生孤独感的调查研究:以呼和浩特市北垣街小学三至六年级共429名学生为被试,进行问卷调查,使用EXCEL和SPSS19.0软件对数据进行处理。调查结果如下:1、呼和浩特市北垣街小学三至六年级的学生中存在孤独感的人数占筛查总数的40%,其中有12%的小学生的孤独感水平较高;2、小学生孤独感分数在年级、民族上并不存在显著性差异,在性别上男生孤独感显著高于女生。第二部分为团体心理辅导干预研究:以呼和浩特市北垣街小学三四年级学生为被试,采用CLS儿童孤独感量表进行筛选,将选出的60名孤独感较高的学生,随机分为实验组与控制组,对实验组的30名学生,进行9次孤独感的团体心理辅导干预,控制组的30名学生不进行辅导,随班级进行正常教学。研究结果如下:1、实验组学生在进行团体心理辅导干预后,孤独感水平明显下降,前测分数与后测分数存在显著差异;2、实验组与控制组后测分数存在显著差异,控制组孤独感前后测分数不存在差异;3、在团体心理辅导结束后,对实验组学生进行团体辅导效果调查问卷,结果显示,团体心理辅导对提高学生心理健康水平有明显的效果;4、团体心理辅导对小学生孤独感的改善有显著地效果,可以为学校心理健康教育提供实践指导。本研究团体心理辅导,以前人研究为基础,结合本校学生年龄特点,兴趣爱好等设计团体心理辅导内容,主要以改变学生不良认知、学习社交技巧、增加社会交往机会、提供社会支持等方式对小学生的孤独感进行干预,主题明确、有针对性,活动进程由浅至深。对改善小学生孤独感有显著效果。
【关键词】：小学生 孤独感 团体心理辅导 干预
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G448
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 1 引言10-11
• 2 研究综述11-24
• 2.1 孤独感概述11-20
• 2.1.1 孤独感概念的界定11-12
• 2.1.2 孤独感与孤僻、孤独症、独处的不同12
• 2.1.3 孤独感的分类12-13
• 2.1.4 孤独感的测量工具13-14
• 2.1.5 孤独感的产生14-15
• 2.1.6 国内外关于孤独感影响因素的研究现状15-16
• 2.1.7 孤独感的干预研究16-18
• 2.1.8 当前小学生孤独感现状18-20
• 2.2 团体心理辅导的概念20-23
• 2.2.1 团体辅导的特点20-21
• 2.2.2 团体心理辅导的理论基础21-22
• 2.2.3 团体心理辅导的功能22
• 2.2.4 团体心理辅导对小学生孤独感的影响22-23
• 2.3 问题提出与研究假设23-24
• 3 调查研究24-36
• 3.1 小学生孤独感的调查研究24-28
• 3.1.1 研究目的24
• 3.1.2 研究方法24-25
• 3.1.3 数据结果25-28
• 3.2 团体心理辅导干预研究28-36
• 3.2.1 研究目的28
• 3.2.2 研究方法28-33
• 3.2.3 研究结果33-36
• 4 讨论36-37
• 4.1 小学生孤独感调查结果分析36
• 4.2 团体辅导干预结果分析36-37
• 4.3 研究中存在的不足37
• 5 教育引导建议与策略37-39
• 5.1 个体方面38
• 5.2 学校方面38-39
• 5.3 家庭方面39
• 6 结论39-40
• 参考文献40-44
• 附录44-61
• 致谢61-62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 韩晓雨;;团体辅导与大学生心理健康教育[J];长春教育学院学报;2011年09期

2 祝春霞;李荣;;儿童孤独症临床研究现状[J];贵州医药;2005年11期

3 谷长芬;张庆平;;父母教养方式对小学学业不良儿童孤独感的影响[J];中国心理卫生杂志;2008年03期

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本文编号：263820