义务教育阶段留守儿童的变化与师生关系发展研究

发布时间：2017-03-27 11:08

  本文关键词：义务教育阶段留守儿童的变化与师生关系发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放以来,中国社会由农业社会向工业社会过渡,由封闭型社会向开放型社会发展,由计划经济向市场经济转变。在这个特殊历史时期,农村大量的富余劳动力向城市转移,青壮年劳动力多数外出务工。由于经济实力和各方面条件的限制,以及孩子进城入学难等现实问题,农村留下了大量儿童,产生了许多生活和教育问题。本文主要讲述由于父母外出务工,留守在农村的儿童面对新时代所产生的变化。这些儿童远离父母,由亲戚朋友代为照顾,或者完全在学校寄宿。这样,他们的生活坏境和学习环境与以前相比,产生了各种各样的变化。这些变化给农村学校、农村老师和农村儿童带来了很多新问题,学校中的师生关系也产生了极大的变化。论文首先研究了农村教师发展与师生关系的变化之间的关系,其次论述了留守儿童的发展与师生关系的变化,再次探讨了不同类型留守儿童的变化对师生关系发展的影响,接着研究了农村学校师生关系的变化与理论思考,在最后探析了农村学校师生关系未来发展趋势。在新的时期义务教育阶段的留守儿童发生了变化,导致学校中的师生关系发生了变化。本文旨在对改善师生关系提出一些建设性意见,为改善留守儿童的教育环境的变化提供一些有意义的参考,也为自己今后进一步研究农村教育打下基础。
【关键词】：教育发展 农村学校 留守儿童 师生关系
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G456
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 引言10-22
• 第一节 研究的背景和问题的提出10-14
• 一、研究的背景10
• 二、问题的提出10-14
• 第二节 研究目的和研究意义14-15
• 一、研究目的14
• 二、研究意义14-15
• 第三节 研究方法及研究思路15
• 一、研究方法15
• 二、研究思路15
• 第四节 文献综述15-20
• 一、农村教师发展与社会发展关系的探讨16-17
• 二、义务教育阶段留守儿童发展变化问题分析17-18
• 三、教师与留守儿童在新的条件下如何适应研究18-19
• 四、师生关系在新形势下的变化研究19-20
• 第五节 概念界定20-22
• 一、留守儿童20-21
• 二、师生关系21-22
• 第二章 农村教师发展与师生关系的变化22-29
• 第一节 农村的变化与教师的发展22-24
• 一、农村教师发展促进农村社会变化22-23
• 二、农村学校教育发展制约农村教师发展23-24
• 第二节 农村学校的变化与教师发展24-26
• 一、农村学校教育发生的变化24-25
• 二、师生关系观念发生变化25-26
• 第三节 教育的发展和师生关系的变化26-29
• 一、教师专业素质的发展与师生关系的发展26-27
• 二、教师人格发展与师生关系的发展27-29
• 第三章 留守儿童的发展与师生关系的变化29-37
• 第一节 留守儿童的家庭变化对师生关系的影响29-32
• 一、父母外出，无人照顾对师生关系的要求29-30
• 二、隔代照顾要求教师对监护者进行教育辅导30-31
• 三、寄养照看要求教师更多的关心学生31-32
• 第二节 留守儿童的学校教育与师生关系的变化32-34
• 一、学校教育要求老师对留守儿童进行针对性教育32
• 二、学校教育要求教师提高教学水平32-33
• 三、学校教育要求老师改变重智育轻德育的做法33-34
• 第三节 留守儿童的社会成长对师生关系的影响34-37
• 一、社会组织机构教育留守儿童应有教师的参与34-35
• 二、学校和社会共同抵制不健康网络、传媒的影响35-36
• 三、教师和学生共同防范社会的不良观念的入侵36-37
• 第四章 不同类型留守儿童的变化与师生关系的发展37-41
• 第一节 厌学型留守儿童与激发兴趣型师生关系37-38
• 第二节 溺爱型留守儿童与严格要求型的师生关系38-39
• 第三节 独立型留守儿童与合作交流型的师生关系39-40
• 第四节 乐观型留守儿童与全面发展型的师生关系40-41
• 第五章 农村学校师生关系的变化与理论思考41-45
• 第一节 放任型向责任型过渡的师生关系41
• 第二节 友爱型与要求型结合的师生关系41-42
• 第三节 对立型向合作型转变的师生关系42-43
• 第四节 依赖型向独立型发展的师生关系43-45
• 第六章 农村学校师生关系未来发展的趋势45-48
• 第一节 教学相长的师生关系的深化45-46
• 第二节 对话交流的师生关系的拓展46
• 第三节 严中注爱的师生关系的融合46-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 附录 攻读硕士学位期间科研成果情况52-53
• 致谢53-54

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本文编号：270306