应用无线局域网技术构建高度交互的教室环境

发布时间：2020-06-08 14:56

【摘要】：近年来,无线局域网技术得到了迅猛的发展,并且逐渐渗透到各个领域,其应用范围越来越广,教育也不可避免地受到这股“无线旋风”的影响。无线局域网技术在教育领域尤其是高等教育的全面应用将是大势所趋。如何把这项技术与现有的教育教学资源相整合,创建一种全新的教学环境和模式,改善和提高教学和学习的效果将成为教育技术研究的一个新课题。 目前,国内对无线局域网络在教育教学中应用的研究还不多,大多数还停留在为提倡推广无线技术在教育中应用而摇旗呐喊的理论阶段,少数一些研究也上升到了应用层次,但是却过于偏重其作为网络接入手段这一单一层面和作用。 无线局域网技术作为一种新的网络接入技术,它能够给教育带来的不仅仅是简单的网络接入。由于其组网灵活、无缆线约束等自身固有的优势,使得它能够为传统课堂教学在方法和形式上带来巨大的突破。本研究从传统课堂教学出发,通过分析现有课堂环境之优劣,同时结合建构主义学习理论,构建一种无线网络支持下多种交互模式相结合的无线教室环境及应用,并在此基础上对在无线教室环境下的教学和学习进行了尝试性的设计。 通过建立起高度交互的无线教室环境和应用,辅以适合的教学设计方案,能够改善传统教学中教师主导、学生消极被动、师生间缺乏交流和沟通的单一教学模式,借助先进的教学和学习理论,使教师和学习者积极参与到交互和协作中,从而有效激发学习者的思维,使他们在相互交流和理解的过程中得到知识的迅速内化和固化,完成认知结构的重新建构,最终获得有意义的知识学习。 本文主要研究了在传统教室环境下应用无线局域网技术构建高度交互的无线教室环境和应用,并对在该环境下进行教学进行了尝试性的教学设计。在研究过程采用了文献检索、系统设计、应用程序设计及实践应用等方法。 主要完成了如下工作: 1.文献检索 为了较科学地构建高度交互的无线教室系统,笔者查阅了大量国内外对无线技术应用的相关文献,尤其是与教学和学习密切结合的领域,如移动学习、无线学习等。一方面很好的了解了该领域目前在国内外的发展现状,另一方面通过学习和吸收先进的思想、方法和经验,保证了在设计上的科学性和前瞻性。
【图文】：

中心频率和松.11频道“图4一3中心频率通道(二)无线教室的设计无线网络设计的第一步是确定网络需求，包括确定网络覆盖范围、用户人数和设备、应用特性以及环境等等。从这些需求出发，进而确定构建无线网络需要的AP数量，以及如何安放和配置每一个AP，这一切都是为了确保能够为用户提供预期的覆盖范围和足够的网络带宽。本文中设计的无线教室，面积在60一100平米，用户数在20一50人。由于在此环境中需要进行频繁的实时的网络交互，因此对网络带宽有较高的要求，为了保证实时交互的质量我们做了如下的设计

音频和视频信息，它往返种模式。实播的典型例子是视频会议，包括文本、4一7)和录播(如图4一8)两的典型例子如课件点播，，户根据需要随时点播。音频和视频的实时传输;录播可将事先制作好的课件(FVL格式)保存在服务器端，用FCS的共享对象提供消息和数据同步以及数据存储服务。当某一共享对象建立起来后，该共享对象将由PcS进行管理。如图4一9所示，用户通过Flash客户端与该共享对象建立连接，并对该共享对象进行操作，操作信息将被CFS记录并保存到一个Fos共享对象文件中，之后任何针对该共享对象进行的操作都会被记录在该FOS文件中，由于操作引起的PSO文件中的任何变化都会被即时地更新到所有连接到该共享对象的客户端
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G434

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 高善涛;面向普适计算的智能校园研究[D];辽宁工程技术大学;2010年

2 申一君;小学课堂环境的问题与对策研究[D];西南大学;2010年

本文编号：2703248