教师的情感模式对中学生心理影响的研究

发布时间：2020-06-09 02:20

【摘要】：通过对部分初、高中学生的访谈和对324 名初、高中学生的问卷调查,就教师的四种情感模式对中学生心理的影响得出如下研究结果:1、教师的情感模式对中学生的智力、学习态度、情感意志、自我意识、人际交往和创造力的发挥都有不同性质和程度的影响。2、一般来说,情感丰富型的教师对学生的心理影响最好;其次是情感粗犷型;多情善感型较差;情感贫乏型最差。3、情感粗犷型的教师对初中生心理的影响明显好于高中生;情感贫乏型的教师在学习态度和人际交往方面对高中生的影响好于初中生;多情善感型教师在情感意志和人际交往方面对高中生的影响好于初中生。4、情感粗犷型的教师对重点中学学生的影响明显好于普通中学的学生;情感贫乏型的教师在人际交往方面对普通中学学生的影响好于重点中学的学生;多情善感型的教师在情感意志和人际交往方面对重点中学学生的影响明显好于普通中学的学生。5、情感粗犷型教师在情感意志和学习态度方面对男生的影响明显好于女生;情感贫乏型和多情善感型教师在创造力方面对男生的影响明显好于女生;情感丰富型的教师在人际交往方面对女生的影响明显好于男生。作者对以上结果的原因进行了初步的分析和探讨,并提出了改善教师情感模式的一些自我调节措施。　
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G444

【引证文献】