高师院校公共课实施网络教学的理论与实践研究

发布时间：2020-06-26 13:18

【摘要】： 公共课教学在高师院校的培养计划中起着至关重要的地位，面对高校扩招的冲击，传统的公共课教学形式已很难适应高师院校发展的要求。与此同时，科学技术的迅猛发展，信息技术和网络技术的不断成熟和普及，新的教学形式——网络教学已在高师院校公共课教学中悄然兴起。本文分六部分对高公共课网络教学展开讨论。 第一部分通过对公共课教学的现状、网络教学及其特征的分析，阐述公共课实施网络教学的意义； 第二部分讨论高师院校公共课实施网络教学的理论基础，如建构主义学习理论和人本主义教学理论，以及对网络教学的指导意义； 第三部分讨论高师院校公共课实施网络教学的条件，包括公共课网络教学的物理环境和教学中师生的素质要求； 第四部分讨论高师院校公共课网络教学设计的特点、基本原则和内容； 第五部分重点讨论了高师院校公共课网络教学的实践几个方面，如网络教学形式、我校《现代教育技术》公共课的网络教学实践、网络教学的资源库建设和公共课网络教学的评价等； 最后提出了必须重视公共课网络教学的重要环节和建立合理的公共课教学管理体系以保证网络教学的质量
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G434
【图文】：

高师院校公共课实施网络教学的理论与实践研究硕士学位论文曰公共课实施网络教学的意义1.有效缓解高校扩招带来的师资紧张状况1999年我国国民经济和社会发展计划作出了“高校扩招”的重大发展战略调整，从此一直稳步发展的高等师范院校开始迈入快车道川。几年的实践证明，扩招完全符合我国经济社会发展对高等教育事业的总体要求，并满足了人民群众和社会各界对高等教育发展的迫切要求。图1为1982年一

高师院校公共课实施网络教学的理论与实践研究硕士学位论文曰公共课实施网络教学的意义1.有效缓解高校扩招带来的师资紧张状况1999年我国国民经济和社会发展计划作出了“高校扩招”的重大发展战略调整，从此一直稳步发展的高等师范院校开始迈入快车道川。几年的实践证明，扩招完全符合我国经济社会发展对高等教育事业的总体要求，并满足了人民群众和社会各界对高等教育发展的迫切要求。图1为1982年一

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本文编号：2730366