网络教育资源为什么存在“数字废墟”——中国网络教育资源建设之难点剖析

发布时间：2020-10-13 01:28

　　 所谓"数字废墟"现象,是指网络教育资源建设存在的资源利用率低、使用效果不佳的状况。目前我国网络资源建设的模式,既无计划,也不了解市场的真正需求。地区和学校条块分割、各自为政,导致资源分布极不合理,低水平重复建设现象十分严重。从教育本身来说,网络教育资源利用率低的深层原因,一是我国大部分教学仍然采取传统的教学模式,这种教学模式不需要学生过多地使用网络和数字资源;二是网络信息太多且信息更新快,导致学生兴趣和注意力的快速转移。因此,需要国家和省一级教育部门进行顶层设计,围绕核心性课程,建设少而精的配套教育资源。网络时代应大力建设适合网络尤其是手机播放的微课或微视频,建设适合个性化个别化教学需求的教学资源,构建个性化知识体系。
【文章目录】：
一、从“李康之惑”谈起
二、网络教育资源利用率低的支持证据
三、网络教育资源利用率低的顶层规划原因
四、网络教育资源利用率低的教育层面原因
    1.网络教育资源的分类
    2.网络时代学习的分类
    3.传统教学模式较少使用数字资源
    4.网络信息太多导致学习注意力快速转移
五、网络时代需要哪一类网络教育资源
六、对网络教育资源建设的几点建议

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2838550