大学生不确定人格的初步研究

发布时间：2020-11-02 05:58

　　 本研究在文献综述和心理学专家访谈的基础上，提出了不确定人格的理论构想，并据此通过开放式问卷调查、学生访谈等方法编制了大学生不确定人格的不确定倾向和不确定反应初测问卷，经过初测并修订，最后形成正式问卷。通过对605名在校大学生的不确定人格以及342名在校大学生的不确定人格与应对方式的关系的调查研究，结果发现： (1) 自编的大学生不确定倾向问卷和不确定反应问卷具有较好的信度和效度。采用因素分析的方法得到大学生不确定倾向有两个维度：容忍和求新，不确定反应有两个维度：舒适和解决。与研究者的理论构想一致。 (2) 专业的性质(文、理)影响大学生在容忍维度和行动维度上的表现，文科学生比理科学生更能容忍不确定，而理科学生比文科学生在解决不确定方面表现更好。在舒适、求新等其他维度上，专业性质对其表现不存在影响。在整体的不确定人格类型上，专业性质对文、理科学生是何种类型也不存在影响。 (3) 性别对于大学生在不确定人格的各维度以及整体的人格类型上，均无显著影响。 (4) 整体不确定人格及其各维度在专业性质和性别的交互作用上均无显著差异。 (5) 不确定人格舒适维度与消极应对存在显著的负相关关系，容忍维度与积极应对存在显著的负相关关系，行动维度与积极应对存在显著的正相关关系。典型确定人格、中间类型以及典型不确定人格与积极应对均具有显著的正相关关系。 (6) 典型不确定人格和典型确定人格、典型不确定人格和中间类型对积极应对的影响差异显著，且典型不确定人格比典型确定人格和中间类型运用积极应对的水平更高。所有的不确定人格类型对消极应对影响差异均不显著。
【学位单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：B844.2
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 研究回顾
    1.1 “不确定”的含义
    1.2 “不确定”的有关研究
    1.3 应对与人格特征的相关研究
2 研究启示及理论构想
3 本研究目的和意义
    3.1 目的
    3.2 意义
4 研究一:不确定人格问卷的编制
    4.1 不确定人格初试问卷的编制
    4.2 不确定人格正式问卷的确定
    4.3 正式问卷的信效度检验
5 研究二:大学生不确定人格的特点
    5.1 目的
    5.2 结果与分析
6 研究三:不确定人格的应对方式特点研究
    6.1 相关分析
    6.2 差异分析
7 总的讨论
    7.1 关于测量工具
    7.2 关于大学生不确定人格的特点
    7.3 关于大学生不确定人格与应对方式的关系
    7.4 关于良好不确定人格类型的思考
    7.5 本研究需要改进和深入的方面
8 小结
参考文献
附录
致谢

【引证文献】

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1 凌怀燕;王利娟;;父母教养方式对高职学生诚信心理发展的影响[J];湖南民族职业学院学报;2007年02期

本文编号：2866660