大学生体育学习的自我评价内容研究与量表研制

发布时间：2017-04-07 08:13

  本文关键词：大学生体育学习的自我评价内容研究与量表研制，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着学生主体思想的确立,学生在体育学习评价中的地位更加凸显。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对大学生体育学习评价的内容与功能做出了规定,并确定了“学生自评”的重要地位；而高校体育形式的多样性与灵活性决定了大学生体育学习评价不应该仅仅局限于体育课程领域；大学生体育学习的自我评价的开展需要多学科理论知识的相互交融并结合大学生自身所固有特点。大学生体育学习自我评价开展既是高校体育改革的重要环节之一,也是促进高素质人才全面发展的重要保障。本研究运用文献法、调查法、逻辑法与数学法,以需求层次论与《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导思想、行为主义学习理论、教育生态学理论为基础对大学生体育学习及体育学习评价的内容进行梳理,归纳出完整的大学生体育学习的自我评价内容,并在此基础上完成《大学生体育学习自我评价量表》的研制,其目的在于以体育学习为载体,大学生通过对体育学习的自我评价,反应自身对体育学习的认识,进而实现自身的体育发展。研究结果显示：(1)大学生体育学习自我评价的目的是通过对体育学习影响因素、体育学习参与因素以及体育学习效果因素的评价,来体现出大学生对体育学习的积极认识,进而为大学生体育需求以及自身的体育发展提供判断的标准。(2)大学生体育学习自我评价包含体育学习环境因素(自然环境、人为环境、社会环境)、体育学习参与、体育学习效果(身体健康、心理健康与社会适应)。(3)大学生体育学习自我评价量表包含四个层面,共15题,其中环境因素层面4题(a8、a28、a33、a34),体育学习参与层面4题(a38、a39、a48、a53),身体健康层面3题(a55、a56、a57),心理健康与社会适应层面4题(a62、a64、a70、a71)。(4)大学生体育学习自我评价量表的内部一致性为0.803,各层面的信度分别为：0.593、0.613、0.655、0.672,内部一致性指标符合基本要求；各层面重测信度分别为：0.825,0.874,0.892,0.947,0.930。(5)大学生体育学习自我评价量表的人口统计学分析显示：大三年级的自我评价得分处于最低水平,其与大一、大四间的差异呈显著性；男生自我评价得分高于女生,且差异呈显著性。
【关键词】：大学生 体育学习 自我评价 量表
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G447
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-19
• 1.1 选题的背景9-10
• 1.2 选题的依据10
• 1.3 选题的意义10-12
• 1.3.1 理论意义10-11
• 1.3.2 实践意义11-12
• 1.4 研究现状12-19
• 1.4.1 大学生体育学习的研究现状12-14
• 1.4.2 大学生体育学习评价的研究现状14-16
• 1.4.3 大学生体育学习的自我评价研究16-19
• 2 研究对象与方法19-21
• 2.1 研究对象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文献法19
• 2.2.2 调查法19-20
• 2.2.3 数学法20
• 2.2.4 逻辑法20-21
• 3 研究结果与分析21-41
• 3.1 大学生体育学习自我评价内容研究21-28
• 3.1.1 概念的界定与辨析21-22
• 3.1.2 理论基础22-23
• 3.1.3 大学生体育学习的自我评价内容23-28
• 3.2 大学生体育学习的自我评价量表研制28-40
• 3.2.1 预试问卷试题库的建立28
• 3.2.2 预试问卷的项目分析28-32
• 3.2.3 探索性因素分析32-34
• 3.2.4 信度检验34-36
• 3.2.5 量表的人口统计学分析36-40
• 3.3 大学生体育学习自我评价量表中删除内容的分析40-41
• 3.3.1 自然环境与大学生体育学习自我评价40
• 3.3.2 人工环境与大学生体育学习自我评价40
• 3.3.3 非我群体效应与大学生体育学习自我评价40-41
• 4 结论41-43
• 参考文献43-47
• 附录47-53
• 致谢53-55
• 在读期间发表的学术论文及科研成果55

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曾亮,谭玉霞,杜建军,张维寿;大学生体育学习心理状态特点与调控[J];河北体育学院学报;2003年02期

2 吉斌,李茜;二元经济结构下学生体育学习自组织极性心理状态的三维解析[J];四川体育科学;2003年04期

3 吕海涛;陈忠;;论培养学生体育学习的兴趣[J];佳木斯教育学院学报;2004年02期

4 张平;中学生体育学习成败归因研究[J];南京体育学院学报(自然科学版);2004年02期

5 张琦;当代大学生体育学习心态的调查与研究[J];体育成人教育学刊;2004年06期

6 赵一平,马力;现代大学生体育学习行为与特征的研究[J];四川体育科学;2005年03期

7 蒋建设;;对学生体育学习目标确立与调整的分析[J];中国教育研究论丛;2005年00期

8 杨永辉;;论体育学习中自我效能感的培养[J];山东师范大学学报(自然科学版);2006年03期

9 闵春晖;;提高学生体育学习效能感的教学研究[J];体育科学研究;2007年03期

10 张小文;;刍议体育教师的职责和应具备的条件[J];新课程研究(职业教育);2008年05期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 李少铎;许同海;;用认知理论激发学生学习体育的兴趣[A];第十四届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C];2004年

2 史青;;大学生体育学习心理现状及对策研究[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(3)[C];2011年

3 王宏;闵捷;;对普通高校体育课评价体系的研究[A];第十七届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C];2007年

4 张京平;陆基斯;王红兵;;“发展性评价”对学生体育学习行为与学习效果影响的实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

5 刘阳;;体育分项目教学对技校学生的心理影响[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C];2013年

6 陈采乾;;激发学生学习兴趣 优化教学过程结构[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

7 张京平;;“发展性评价”对学生体育学习行为与学习效果影响的实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文集[C];2004年

8 丁修建;;如何提高学生体育学习热情[A];2014年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

9 秦钟t@;;体育课的反传统教法[A];北京高等职业教育教学实践与研究（2005-2007）[C];2008年

10 马小军;;论体育学习中的评价与研究对策[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前7条

1 高密市第五中学 吴宾;新课标下中学生体育课学习兴趣的探究[N];学知报;2010年

2 河南省南阳市二十八中 刘伟;体育审美能力的培养[N];中国体育报;2010年

3 汝南县三中 李东峰;如何培养学生体育学习的兴趣[N];驻马店日报;2008年

4 临颍县大郭乡尚庄小学 张延辉;如何提高体育课堂教学的效果[N];学知报;2010年

5 浙江省平湖市教育研训中心 姚玉良;有效“讲解”的关注点[N];中国体育报;2008年

6 浙江师范大学体育与健康科学学院 邵伟德　葛梦园;夸美纽斯：教育必须适应自然[N];中国社会科学报;2013年

7 李海军;“四步教学法”培养学生体育学习能力[N];发展导报;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 吉斌;学生体育学习自组织结构成形过程及其建构研究[D];西南师范大学;2003年

2 屈鑫淼;大学生体育学习的自我评价内容研究与量表研制[D];河南大学;2015年

3 阮慧;“发展性评价”在中学生体育学习中的学习实验研究[D];内蒙古师范大学;2008年

4 向俊;北京、武汉、重庆三地中小学肥胖学生体育学习态度研究[D];首都体育学院;2013年

5 王月芝;中学生体育学习自我评价实验研究[D];东北师范大学;2006年

6 周岩;河北省团校学生体质现状及对策研究[D];河北师范大学;2010年

7 马省云;武汉市普通高校特殊群体学生体育教育研究[D];华中师范大学;2014年

8 龚成旭;连云港市高职院校学生体质健康的影响因素分析[D];苏州大学;2014年

9 阎莉萍;南京高校健康弱势学生体育学习现状分析与研究[D];南京师范大学;2008年

10 蔡瑞金;大学生体育学习自我监控能力对目标定向影响的实验研究[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：大学生体育学习的自我评价内容研究与量表研制，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：290004