慕课环境下学生虚拟实验学习满意度影响因素研究

发布时间：2020-12-10 03:28

　　以北京市部分高校学生为例,通过调查问卷的形式获取研究数据,运用定量统计与建模分析的方法,构建学生在线虚拟实验学习满意度的结构方程模型,对影响学生学习满意度的因素进行探讨。研究表明,实验内容设计的合理性、实验操作的灵活性、实验操作的直观性、帮助学习者理解和获取知识、激发学习者兴趣、学习者与教师之间互动的频率、时间管理能力与对应的潜变量的关联性是影响满意度的重要因素。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2018年01期 第221-225页 北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图１学生满意度影响因素结构模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生在线学习满意度影响因素研究[J]. 徐晓青,赵蔚,刘红霞.  中国远程教育. 2017(05)
[2]慕课环境下虚拟实验室建设研究[J]. 刘萍萍,陆兆攀,刘白林.  价值工程. 2017(09)
[3]声誉、借贷可得性、经济及个体特征与农户借贷行为——基于结构方程模型(SEM)的实证研究[J]. 侯英,陈希敏.  农业技术经济. 2014(09)
[4]基于SEM的智慧旅游满意度研究——以山西皇城相府为例[J]. 田璐,林宪生,邓薇,江海旭.  国土与自然资源研究. 2014(04)
[5]基于Web的远程教育网络在线虚拟实验室的设计[J]. 杨建良.  实验室研究与探索. 2011(03)

硕士论文
[1]远程教育环境下虚拟实验室的设计与实现[D]. 刘建涛.吉林大学 2013
[2]远程教育环境下虚拟实验室的构建[D]. 李会.东北林业大学 2005



本文编号：2908005