教师继续教育中课例教学研究

发布时间：2020-12-16 15:05

　　外语师资培训经历了从单纯讲授教学法，教师技能培训到以教师发展为目标的教师教育的转变过程。外语教师对教学的影响主要体现在对教学的构思和具体课堂教学的实施过程中，这就要求外语教师能从批判性反思的角度来选择运用具体的教学方法和手段；所以，本文在案例教学方法的启示下，研究了教师继续教育培训中引用课例的教学方法，通过对具体课例的分析、讨论，倾向于让受培训者学到一种分析教学实践的方法。教师如能经常地，自觉地使用这种方法来分析，探讨身边的课堂活动，从他人的经验中有效地学习，教师的教学实践一定能得到较大地改进。 本文通过展示课堂教学课例，问卷调查与受培训教师访谈等方式，进行研究。研究结果显示：课例教学是一种富有探究性，比较系统的互动性教学方式，它提供了一种比较具体的方法，在实践中，操作方便，具有可行性。在实际培训过程中，比较适合于单个教师或多个教师思考亲身经历过的教学实践，可以快速地促进教师的专业成长。 本文包括六部分： 第一部分：现状分析及研究的必要性。 1．以往教师在职培训教育方式：短期课程培训，单元式工作坊，教学观摩和研究 2 教师需求的分析：通过问卷得知： ... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
中文摘要
1 Introduction
    1.1 A brief survey on in-service teacher training
    1.2 The necessity and significance of the present study
        1.2.1 Trainees' needs and expectation
        1.2.2 Introduction of lesson-case approach
    1.3 Significance of the present study
2 Literature review
    2.1 sources of the literature
    2.2 A brief survey on the measures taken for in-service teacher development
        2.2.1 Teacher mentorship
        2.2.2 Peer observing
        2.2.3 Using lesson plans as a means of reflection
    2.3 Previous research into case study
        2.3.1 Related research abroad
        2.3.2 Related research in China
3 Rationale
    3.1 The idea of anchored instruction of constructivism
    3.2 The idea of action research
    3.3 Hypothesis
4 Presentstudy
    4.1 General introduction
        4.1.1 Subjects
        4.1.2 General principles
    4.2 Exposure of the specific cases
5 Result,data analysis
    5.1 Trainees' response to the questionnaire
    5.2 Interview with the trainees
6 Discussion,limitation & suggestion
    6.1 General discussion
    6.2 Limitation & suggestion
Bibliography
Appendix


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义的教学方法评析[J]. 赵蒙成.  外国教育研究. 2002(09)
[2]加强专业英语师资培训课程建设,提高大学英语后续教学质量[J]. 朱万忠,韩萍.  外语界. 2002(04)
[3]外语教师的教育理论和行动理论在教学中的相互关系及影响[J]. 王乐.  国外外语教学. 2002(03)
[4]重构课堂[J]. 郑金洲.  华东师范大学学报(教育科学版). 2001(03)
[5]教师继续教育的模式与方法体系构建[J]. 吴卫东.  高等师范教育研究. 2001(01)



本文编号：2920356