关于推进教育信息化、打造高效课堂的几点思考——以基础教育阶段教学实践为主要考察对象

发布时间：2020-12-22 18:54

　　文章论述了教育信息化事业关系国家教育现代化和中华民族伟大复兴的成败,指出了教育信息化已从1.0向2.0时代过渡,但实践中还存在不足,包括一些教师信息技术应用能力不强,信息化素养不高、信息化和教育教学深度融合不够,最后提出以信息化引领教育理念和教育模式创新,打造高效教学课堂,切实提高基础教育人才培养质量。 

【文章来源】：西部素质教育. 2018年24期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教育信息化事业关系国家教育现代化和中华民族伟大复兴的成败
二、我国教育信息化处于1.0向2.0过渡时期, 但实践中存在不足
三、以信息化引领教育理念和教育模式创新, 打造高效教学课堂, 切实提高基础教育人才培养质量
    （一） 以信息技术与教育教学实践深度融合理念为指导
    （二） 探索基于信息技术条件下的教学新模式
        1. 教师角色的转变是教育信息化背景下教学模式转变的关键因素。
        2. 学生主体地位的确立是实现教学模式转变的核心因素。
        3. 建立智能教室系统是实现教学模式转变的基础和中介, 是打造高效教学课堂的前提。


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育部印发《教育信息化2.0行动计划》[J]. 徐靖程.  中小学信息技术教育. 2018(05)
[2]教育要发展 根本靠改革——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》工作小组办公室负责人答记者问[J]. 鲁华.  今日新疆. 2010(08)



本文编号：2932251