在线思维导图Mindmeister支持的高中英语单词教学的实验研究

发布时间：2017-04-08 22:09

  本文关键词：在线思维导图Mindmeister支持的高中英语单词教学的实验研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思维导图是一种知识可视化的表征工具,也是一种提高记忆力、改善学习方式的有效方法。思维导图可以帮助学习者学习新知识,剔除无关信息,保留关键知识,有助于学习者在新旧知识之间找到联系,进而形成知识网络,最终加速知识获得的过程。英语单词是英语学习最基本的要素之一,对英语学习起着举足轻重的作用。所以,本研究尝试将在线思维导图Mindmeister应用在高中英语单词教学中,探索思维导图促进英语单词记忆的模式,帮助学生构建自己的英语单词导图,提高学生识记英语单词以及提取或再现英语单词的能力。本研究主要进行了以下几个方面的工作:第一:收集和整理了思维导图国内外相关研究,并对相关术语,如思维导图、单词和词汇、记忆、英语单词导图等做了界定,并从理论层面上论述了思维导图和英语单词记忆结合的可行性。第二:整理归纳在线思维导图Mindmeister的创建及其特征,根据英语单词的特点和联系探索英语单词导图结构构图的设计,总结在线思维导图Mindmeister在单词教学中的应用模式。第三:利用对比试验的方法验证在线思维导图Mindmeister促进单词记忆的有效性并对实际教学案例进行收集。第四:利用实验数据验证假设,分析、解释实验结果,进而得出实验结论。基于对比试验,论文得出以下结论:英语单词导图可以提高学生单词拼写的正确率英语单词导图可以提高学生提取和再现单词的数量英语单词导图可以提高学生学习英语单词的兴趣,优化学生学习习惯和方法,进而有助于培养和提高学生英语自主学习能力。最后,论文对本研究进行了总结和反思,并提出了后续的研究方向。
【关键词】：思维导图 记忆 Mindmeister 英语单词导图
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41;G434
【目录】：

• 摘要12-13
• Abstract13-15
• 第1章 绪论15-19
• 1.1 研究背景15-16
• 1.2 研究目的与意义16-17
• 1.2.1 研究目的16
• 1.2.2 研究意义16-17
• 1.3 研究内容与思路17
• 1.3.1 研究内容17
• 1.3.2 研究思路17
• 1.4 研究方法17-18
• 1.5 论文框架18-19
• 第2章 思维导图相关研究及理论基础19-27
• 2.1 术语界定19-20
• 2.1.1 思维导图19
• 2.1.2 单词和词汇19
• 2.1.3 记忆19-20
• 2.1.4 英语单词导图20
• 2.2 思维导图国内外研究现状20-25
• 2.2.1 国外研究综述20-21
• 2.2.2 国内研究综述21-25
• 2.3 相关应用软件25
• 2.4 理论基础25-27
• 2.4.1 现代脑科学理论25-26
• 2.4.2 知识可视化理论26
• 2.4.3 有意义学习理论26-27
• 第3章 英语单词导图在教学中的设计与应用模式27-38
• 3.1 在线思维导图Mindmeister的创建及其特征27-28
• 3.1.1 初识Mindmeister27
• 3.1.2 Mindmeister的创建27-28
• 3.1.3 Mindmeister的功能28
• 3.2 英语单词导图的设计28-36
• 3.2.1 设计英语单词导图应该考虑的因素28-29
• 3.2.2 英语单词导图的设计29-31
• 3.2.3 英语单词导图的结构构图31-36
• 3.3 在线思维导图Mindmeister在单词教学中的应用模式36-38
• 第4章 在线思维导图Mindmeister促进单词记忆的实验实施38-46
• 4.1 实验设计38-39
• 4.1.1 实验假设38
• 4.1.2 实验方法38-39
• 4.1.3 实验对象39
• 4.2 实验过程39-41
• 4.2.1 实验前期准备39
• 4.2.2 实验实施39-41
• 4.3 教学案例41-46
• 4.3.1 课堂教学实施背景41-43
• 4.3.2 课堂记录43-45
• 4.3.3 课堂小结和反思45-46
• 第5章 在线思维导图Mindmeister促进单词记忆实验的结果与分析46-62
• 5.1 调查问卷数据与分析46-56
• 5.1.1 前期调查问卷数据与分析46-49
• 5.1.2 后期调查问卷数据与分析49-56
• 5.2 测验数据与分析56-62
• 5.2.1 单词听写成绩对比56-59
• 5.2.2 单词默写成绩对比59-60
• 5.2.3 期末考试成绩对比60-62
• 第6章 研究总结与展望62-64
• 6.1 研究成果62-63
• 6.2 研究反思63
• 6.3 研究展望63-64
• 参考文献64-67
• 附录67-71
• 附录一 实验前期学生问卷67-69
• 附录二 实验后期学生问卷69-71
• 致谢71

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1 惠娜;在线思维导图Mindmeister支持的高中英语单词教学的实验研究[D];西北师范大学;2015年

  本文关键词：在线思维导图Mindmeister支持的高中英语单词教学的实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：293809