物流管理专业《供应链管理》课程信息化设计探讨——以“牛鞭效应”项目实训为例

发布时间：2020-12-26 00:34

　　随着信息技术不断进步与发展,信息化教学已成为高职院校教育教学发展重要手段,可以有效提高学生学习兴趣和学习效率。本文以《供应链管理》课程"牛鞭效应"项目实训为例,以学生为中心,充分使用信息化手段,搭建理实一体化实训平台,以任务驱动法组织各环节教学内容,对物流管理专业供应链管理课程进行了信息化教学设计探讨,效果良好。 

【文章来源】：商场现代化. 2018年24期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、“牛鞭效应”项目实训教学实践
    1. 课前任务
    2. 教学过程实施
    3. 考核评价
    4. 提高拓展
三、信息化教学总结与反思
    1. 教学总结
    2. 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职《物流法律法规》课程的信息化教学设计[J]. 潘悦.  法制博览. 2018(20)
[2]高职院校教师信息化教学能力研究[J]. 吕国成.  产业与科技论坛. 2018(06)
[3]信息化背景下供应链管理课程教学问题分析及策略研究[J]. 郭泉.  宿州教育学院学报. 2018(01)
[4]信息化教学在高职物流专业核心课程中的应用——以《物流配送管理与实务》为例[J]. 汪娟.  山东农业工程学院学报. 2018(02)
[5]高职市场营销课程信息化教学方法探究——以“定价策略运用”为例[J]. 王丽娟,仲伟来,田丽丽.  中国市场. 2016(27)



本文编号：2938683