中职生父母教养方式、人格特征与网络成瘾倾向的关系研究

发布时间：2017-04-10 11:20

  本文关键词：中职生父母教养方式、人格特征与网络成瘾倾向的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本次研究以分层抽样的方式在云南省临沧市卫生学校、市职业技术学校、市财校、市农校四所学校抽取研究被试640人。用自编人口学变量调查表、白羽编制的《中文网络成瘾量表修订版》(CIAS)、父母教养方式量表(简称EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)对其进行测量。了解中职院校学生网络成瘾情况,探索父母教养方式、网络成瘾、人格之间的关系,更进一步了解父母教养方式对网络成瘾的影响机制。目录研究结果表明:(1)云南省临沧市中职生网络成瘾检出率为6.81%。(2)隔代抚养是造成网络成瘾的原因。(3)网络成瘾与父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、母亲惩罚严厉、母亲分干涉保护、母亲拒绝否认均为显著正相关。(4)网络成瘾与神经质(N)量表为正相关和掩饰性(L)量表为负相关。(5)父母教养方式中的母亲拒绝否认和人格中的神经质在总体上对
【关键词】：中职生 网络成瘾倾向 父母教养方式 人格
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G78;B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 1 文献综述10-24
• 1.1 网络成瘾的界定、诊断标准和测量10-16
• 1.1.1 网络成瘾的界定10-11
• 1.1.2 网络成瘾的诊断标准11-13
• 1.1.3 网络成瘾的测量工具13-16
• 1.2 父母教养方式16-17
• 1.2.1 父母教养方式的定义16
• 1.2.2 父母教养方式的类型16-17
• 1.3 人格17-19
• 1.3.1 人格的定义17-18
• 1.3.2 人格的测量18-19
• 1.4 父母教养方式、人格、网络成瘾关系研究概述19-24
• 1.4.1 父母教养方式和网络成瘾的关系19-21
• 1.4.2 人格与网络成瘾的关系21-22
• 1.4.3 父母教养方式与人格的关系22-24
• 2 问题提出24-26
• 2.1 现有研究的不足24
• 2.2 本研究的创新之处24
• 2.3 研究的意义24-26
• 2.3.1 理论意义24-25
• 2.3.2 实践意义25-26
• 3 研究设计26-30
• 3.1 研究的目的26
• 3.2 研究的内容26-27
• 3.3 研究假设27
• 3.4 研究方法27-28
• 3.4.1 研究对象27
• 3.4.2 研究工具27-28
• 3.5 研究步骤28-30
• 4 数据分析30-37
• 4.1 总体情况30-32
• 4.1.1 问卷完成情况30
• 4.1.2 样本特征30-32
• 4.2 中职生网络成瘾现状32
• 4.3 中职生生网络成瘾程度的人口学特征32-33
• 4.4 中职生网络成瘾与家庭教养方式、人格的相关分析33-35
• 4.4.1 中职生网络成瘾与父亲教养方式的相关分析33-34
• 4.4.2 中职生网络成瘾与母亲教养方式的相关分析34
• 4.4.3 中职生网络成瘾与人格特征中各因子的相关分析34-35
• 4.5 家庭教养方式、人格特征与网络成瘾的回归分析35-36
• 4.6 人格特征在中职生网络成瘾与家庭家养方式的中介效应分析36-37
• 5 讨论37-43
• 5.1 中职生网络成瘾的总体状况37
• 5.2 中职生网络成瘾的人口学因素分析37-38
• 5.3 中职生网络成瘾不同维度父母教养方式的特点38-40
• 5.3.1 父母严厉惩罚与网络成瘾38
• 5.3.2 父母过分干涉保护与网络成瘾38-39
• 5.3.3 父母拒绝否认与网络成瘾39-40
• 5.4 中职生网络成瘾不同维度在EPQ中的分析结果40-41
• 5.5 神经质是中职生网络成瘾与母亲拒绝否认的中介效应41-43
• 6 结论43-44
• 7 预防网瘾的建议44-47
• 8 研究中的不足47-48
• 9 参考文献48-53
• 10 附录53-68
• 后记68

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3 周U，

本文编号：296615