大学生大五人格、职业期望和职业探索的关系

发布时间：2021-01-10 23:05

　　为探讨大学生职业探索的特点及大五人格、职业期望和职业探索的关系,采用大五人格量表（NEOFI）、职业期望量表（OES）、职业探索问卷（CES）对736名大学生进行问卷调查。结果表明,大四学生的职业声望、福利收入维度高于其他三个年级,大一学生的自我发展维度高于大二、大三学生;男学生职业探索高于女学生;城市学生职业探索高于农村学生;大四学生职业探索高于其他三个年级。外向性、开放性、尽责性、职业期望与职业探索正向关联,神经质与职业探索负向关联。高外向性、开放性、尽责性、职业期望对大学生职业探索有着提升的作用。 

【文章来源】：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2018,(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    （一） 对象
    （二） 工具
        1. 大五人格量表
        2. 职业期望量表
        3. 职业探索问卷
    （三） 数据处理
二、结果与分析
    （一） 不同人口学特征大学生职业期望、职业探索得分比较
    （二） 各变量间的相关性分析
    （三） 大五人格、职业期望、职业探索之间的回归分析
三、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]父母教养方式与大学生心理资本的关系研究[J]. 秦红霞,李晓东,林飞.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[2]主动性人格对大学生职业决策困难的影响:职业生涯探索与职业成熟度的中介作用[J]. 方小婷,叶宝娟,杨强,郭少阳.  心理发展与教育. 2017(05)
[3]大学生成就目标定向与职业决策困难的关系研究[J]. 骆飞莉,郑雪艳,张艳红.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2017(03)
[4]大学生依恋与依赖型生涯抉择的关系研究[J]. 张妍,王小莹.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[5]职业探索对大学生求职行为的影响:求职自我效能感的中介作用与情绪调节的调节作用[J]. 叶宝娟,郑清,刘林林,方小婷.  心理发展与教育. 2016(06)
[6]大学生主动性人格、职业决策自我效能感与职业生涯探索的关系[J]. 曲可佳,鞠瑞华,张清清.  心理发展与教育. 2015(04)
[7]护理硕士研究生职业期望现状及影响因素分析[J]. 陈婧,钟清玲,杨美芳.  护理学杂志. 2015(06)
[8]研究生的职业期望及其与家庭经济压力、自尊的关系[J]. 刘取芝.  研究生教育研究. 2014(04)
[9]大学生大五人格与心理健康的关系[J]. 顾寿全,奚晓岚,程灶火,吴正国,王国强.  中国临床心理学杂志. 2014(02)
[10]大学生职业期望研究[J]. 谢延明,赵玉芳.  教育与职业. 2014(11)



本文编号：2969583