价值共创视角下在线教育平台知识传播和学习行为应用场景探析

发布时间：2021-01-13 06:43

　　随着互联网的深入发展,在线教育平台得到了长足发展。国内外围绕在线教育平台的知识传播、学习行为及价值创造等方面的研究逐步展开,而价值共创视角的在线教育平台发展及研究却刚刚起步。本文基于价值共创理论的方法构建了在线教育平台价值共创框架,并理论联系实际设计了其中的部分应用场景,给在线教育平台发展和研究提供参考和借鉴。 

【文章来源】：山东图书馆学刊. 2018,(06)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

在线教育平台价值共创框架在线教育平台的知识传播和学习行为价值共创

【参考文献】：
期刊论文
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[2]高职营销类学生工匠精神的培育研究——基于价值共创理论[J]. 林萌菲,高倩倩.  职业技术. 2017(07)
[3]《教师口语》课程理论知识传播模式的教学探索——从演绎法到归纳法[J]. 吴晓佳.  南昌教育学院学报. 2017(03)
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[8]基于网络学习行为特征的慕课教学策略探讨[J]. 沈洊,德纯.  学理论. 2016(03)
[9]协作学习理论与实践——在线教育质量的根本保证[J]. 琳达·哈拉西姆,肖俊洪.  中国远程教育. 2015(08)
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本文编号：2974410