同伴关系团体辅导对留守儿童心理健康的影响
发布时间：2017-04-12 05:06
本文关键词：同伴关系团体辅导对留守儿童心理健康的影响，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：因为父母一方或双方外出打工,而将留守儿童交给监护人,不能够满足他们的情感需要,也得不到正确的引导和帮助,这会对他们的心理产生不利影响,容易导致心理问题。而留守儿童正处于身心发育时期,在此时期更需要父母的关爱和引导,缺少父母中任何一方的关爱都会对留守儿童的身心健康产生一定的影响。因此留守儿童心理健康现状不容乐观。初中留守儿童随着年龄的增长,同伴关系发挥着越来越重要的作用,有同伴的陪伴,留守儿童可以感觉到温暖和友谊,对其心理健康的发展非常有利。本研究在国内外研究的基础上,运用已有的测验和理论,探讨留守儿童和非留守儿童的心理健康和同伴关系的差异,并通过对留守儿童进行同伴关系团体辅导干预,分析干预前后留守儿童的同伴关系和心理健康水平是否有显著差异。研究一选取河南省许昌市禹州市某学校252名初一、初二、初三年级学生,将留守儿童和非留守儿童的心理健康和同伴关系得分进行了比较,结果如下:(1)留守儿童和非留守儿童在心理健康总分、对人焦虑、孤独倾向、身体症状上存在显著差异,留守儿童得分显著高于非留守儿童得分。(2)留守儿童和非留守儿童同伴关系存在显著差异,留守儿童得分显著高于非留守儿童得分。(3)留守儿童同伴关系得分和心理健康因子学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、冲动倾向、过敏倾向、恐怖倾向、身体症状得分存在显著正相关。研究二从研究一的被试中选取23名留守儿童进行同伴关系团体辅导干预,一共进行8次团体辅导,历时两个半月。将干预前心理健康水平和同伴关系与干预后心理健康水平和同伴关系进行了比较,结果如下:(1)留守儿童干预前后的同伴关系得分存在显著差异,干预后的同伴关系得分显著下降,同伴关系状况有显著改善。(2)留守儿童干预前后的心理健康得分存在显著差异,干预后的心理健康总分、学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状得分显著下降,心理健康水平提高。由研究一和研究二的研究结果可以得出以下结论:(1)与非留守儿童相比,留守儿童心理健康状况和同伴关系状况不容乐观。(2)同伴关系团体辅导能够改善留守儿童的同伴关系,提高其心理健康水平。
【关键词】：留守儿童 同伴关系 心理健康 团体辅导
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G448
【目录】：
- 摘要4-6
- Abstract6-10
- 引言10-11
- 1 文献综述11-18
- 1.1 留守儿童及其心理健康的发展11-13
- 1.1.1 概念界定11
- 1.1.2 留守儿童心理健康现状以及影响因素11-13
- 1.2 留守儿童的同伴关系13-16
- 1.2.1 同伴关系13-15
- 1.2.2 留守儿童同伴关系15-16
- 1.3. 同伴关系团体心理辅导16-18
- 1.3.1 团体心理辅导16
- 1.3.2 同伴关系团体心理辅导16-18
- 2 问题提出18-21
- 2.1 问题提出18-19
- 2.2 研究设计19-20
- 2.3 研究意义20-21
- 2.3.1 理论意义20
- 2.3.2 实践意义20-21
- 3 实证研究21-34
- 3.1 研究一 —— 调查研究21-25
- 3.1.1 被试选取21
- 3.1.2 研究工具21
- 3.1.3 研究结果与分析21-23
- 3.1.4 讨论23-25
- 3.2 研究二 —— 干预研究25-33
- 3.2.1 被试选取25
- 3.2.2 研究工具25
- 3.2.3 研究过程25-27
- 3.2.4 研究结果与分析27-28
- 3.2.5 讨论28-33
- 3.3 研究不足和展望33-34
- 3.3.1 研究不足33
- 3.3.2 研究展望33-34
- 4 结论34-35
- 参考文献35-38
- 附件1中学生问卷调查38-44
- 附件二心理健康诊断测验（MHT）结果解释44-46
- 后记46
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周宗奎,孙晓军,刘亚,周东明;农村留守儿童心理发展与教育问题[J];北京师范大学学报(社会科学版);2005年01期
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3 刘欣;陈青萍;;留守儿童与非留守儿童心理健康状况比较研究[J];长沙师范专科学校学报;2009年05期
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5 一张;“留守儿童”[J];w挛胖芸
本文编号：300755
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