挑战性-阻碍性科研压力对知识分享行为的影响:科研角色认同的中介作用

发布时间：2021-02-07 21:03

　　目的:探讨研究生挑战性-阻碍性科研压力对知识分享行为的影响,以及科研角色认同的中介效应。方法:采用挑战性-阻碍性科研压力、科研角色认同与知识分享行为问卷对207名研究生进行测量。结果:（1）挑战性科研压力对科研角色认同和知识分享行为均具有显著正向影响,科研角色认同起完全中介作用;（2）阻碍性科研压力对科研角色认同和知识分享行为均具有显著负向影响,科研角色认同起完全中介作用。结论:挑战性科研压力可以促进研究生的知识分享行为,而阻碍性科研压力的作用则相反,并且这两种影响均是通过科研角色认同的完全中介作用实现的。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2018,26(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 工具
        1.2.1 挑战性-阻碍性科研压力源问卷
        1.2.2 科研角色认同问卷
        1.2.3 知识分享行为问卷
    1.3 统计分析
2 结果
    2.1 共同方法偏差检验
    2.2 各变量的描述性统计分析
    2.3 科研角色认同的中介效应分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会适应能力对青少年移动社交网络使用的影响:自我认同与心理和谐的链式中介作用[J]. 姜永志,白晓丽,刘勇,陈中永.  中国临床心理学杂志. 2017(03)
[2]研究生科研角色认同对科研创造力的影响:导师包容性领导、师门差错管理氛围的作用[J]. 尹奎,孙健敏,邢璐,杨夕瑾.  心理发展与教育. 2016(05)
[3]工作压力对员工建言的影响机制:建言认知的视角[J]. 赵延昇,李芬芬.  中国人力资源开发. 2016(09)
[4]挑战性-阻断性压力与创造力:情绪的中介作用[J]. 张永军,于瑞丽,魏炜.  华东经济管理. 2016(01)
[5]挑战—阻碍性科研压力源对科研绩效的作用机理——科研焦虑与成就动机的中介作用[J]. 王仙雅,林盛,陈立芸.  科学学与科学技术管理. 2014(03)
[6]科研压力对博士生学术不端行为的影响研究[J]. 张永军,廖建桥,赵君.  科研管理. 2013(04)
[7]科研压力下的高校教师学术不端行为:组织支持的调节效应[J]. 徐灵,魏彤春,侯光辉.  科技管理研究. 2013(07)
[8]科研压力对高校学术不端行为的作用机制研究——组织支持和学术自尊的调节效应[J]. 张桂平,廖建桥.  科学学研究. 2012(12)



本文编号：3022823