学校课程体系构建的基础性框架

发布时间：2021-02-12 22:24

　　学校课程体系的构建在当前呈现丰富多彩的局面,但却缺乏基础性的框架。构建学校课程体系必须充分理解包括政治社会模式和技术在当代发生的新变化和新发展,建立课程体系的方向。并根据内容配备和功能实现的逻辑,构建学校课程体系基础性框架的三个基点,即基于国家课程的创造性实施、满足个性化学习需要以及基于课程形态变革促进课程育人功能的实现。当前的学校课程体系主要在前两个基点上构建,尚需要朝第三个基点推进,即需要朝向根据人的存在或活动特性的逻辑建立起来的认知、活动、探究、生存四大课程形态推进。而三个基点各自也都存在基础性内容体系构建问题。 

【文章来源】：教育学术月刊. 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、学校课程体系构建的当代指向
二、学校课程体系构建的三个基点
    （一） 国家课程的创造性实施
    （二） 满足个性化需求的课程配备
    （三） 课程育人功能的充分实现
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高贵的爱弥尔:卢梭的教育样板[J]. 潘希武.  教育学报. 2012(02)



本文编号：3031511