基于学生满意度的翻转课堂教学评价

发布时间：2021-02-19 00:22

　　基于翻转课堂教学实践,以访谈、调查问卷等为研究手段,对某高职院校开设的会计学基础课程的翻转课堂教学评价进行实证研究,检验和调查翻转课堂的教学效果,以及学生对此教学模式的满意度。结果表明,学生对这种教学模式总体满意度高,教学效果好,学生综合能力得到提升。在此基础上,针对翻转课堂教学提出了一些建议。 

【文章来源】：重庆电力高等专科学校学报. 2018,23(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 实证研究
    1.1 问卷设计
    1.2 数据整理与分析
2 研究结果
    2.1 问卷调查结果概述
    2.2 课前学习评价
    2.3 课堂活动评价
    2.4 课后学习效果评价
    2.5 翻转课堂总体感受评价
3 启示与建议
    3.1 启示
        3.1.1 翻转课堂对老师提出了更高的要求
        3.1.2 翻转课堂对学生提出了更高的要求
        3.1.3 翻转课堂对教学设施提出了更高的要求
    3.2 建议
        3.2.1 提高教师翻转课堂教学能力
        3.2.2 调动学生课前学习积极性, 培养其自主学习能力
        3.2.3 完善教学设施设备, 做好保障措施



本文编号：3040317