信息技术与课程整合,激发学生学习兴趣

发布时间：2021-03-03 20:00

　　现代信息技术赋予教学信息传播的交互功能,学科教学与信息技术整合以后,有利于教学情境的创设,丰富学科内涵,拓展教学边界,使教师能寓教于乐,学生可学以致用,这样教学相长,不仅提高教学资源的利用率,更重要的是激发学生求知的兴趣和探索的积极性。当然,在信息技术与课程整合的过程中,还需要注意因材施教,教学内容是核心,课程整合是主体,信息技术是辅助,激发学生学习兴趣是关键。 

【文章来源】：华夏教师. 2018,(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、运用信息技术与课程整合激发学生学习兴趣的具体案例分析
二、在运用信息技术进行课程整合时需注意的问题
    （一） 要注意实质重于形式
    （二） 要把握问题本质
    （三） 学生学习兴趣和学习效果需要检验
三、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息技术与课程整合的理论和方法[J]. 李龙.  电化教育研究. 2007(05)
[2]信息技术与课程整合环境下中学学科教学模式的构建[J]. 徐辉,唐淑红.  教育科学研究. 2003(03)
[3]教育信息化:教育技术的新高地[J]. 祝智庭.  中国电化教育. 2001(02)



本文编号：3061846