初中女生反社会行为特质自我控制与校园欺凌关系分析

发布时间：2021-03-06 06:23

　　目的了解初中女生反社会行为特质、自我控制与校园欺凌的关系,为减少初中女生的校园欺凌行为研究提供理论依据。方法采用中学生欺凌行为问卷、中学生自我控制能力问卷、反社会过程筛查量表,对方便抽取的长春市、沈阳市和加格达奇区的9所初中初一至初三年级918名女生进行测试。结果不同年级初中女生的自恋、实施身体欺凌得分差异均有统计学意义（F值分别为4.02,3.42,P值均<0.05）,初二女生的得分均高于初一、初三年级。初中女生自我控制与实施校园欺凌、受校园欺凌、反社会行为特质及其3个维度间均呈负相关（P值均<0.05）,反社会行为特质及其3个维度与实施校园欺凌、受校园欺凌均呈正相关（r=0.08～0.47,P值均<0.01）。反社会行为特质在自我控制负向预测实施校园欺凌间起多重中介作用。自我控制对冷酷无情、自恋和冲动的预测作用均有统计学意义（β值分别为-0.23,-0.32,-0.47,P值均<0.01）,自恋、冲动对实施校园欺凌行为的预测作用有统计学意义（β值分别为0.28,0.13,P值均<0.01）,而冷酷无情特质对实施校园欺凌的预测作用无统计学意义（β=0.0... 

【文章来源】：中国学校卫生. 2018,39(03)北大核心

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【部分图文】：

初中女生反社会行为特质在自我控制与实施校园欺凌间的多重中介作用

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3066590