文化资本、世代差异与高等教育机会（1942-2013）——基于“社会发展与社会建设”数据的分析

发布时间：2021-03-09 03:29

　　随着社会的发展,文化资本的作用日益受到重视。在广义文化资本定义基础上,探讨在开放社会背景下,文化资本对个体的高等教育入学机会的影响,以及在不同世代背景下文化资本作用机制。通过模型分析可以发现,不管是父母的文化资本还是子女的文化资本都对子女的高等教育入学机会具有直接的积极影响,同时不同类型文化资本之间存在着中介作用。与早期世代（出生于1942-1960年）相比,中期世代（出生于1961-1982年）的文化资本越丰富,其高等教育入学机会越大;后期世代（出生于1983-1995年）的文化资本越丰富,其高等教育入学机会越大。但是在世代差异的作用下,不同类型的文化资本对子女的高等教育入学机会的影响具有差异性。在中期世代,父亲的教育程度对子女的高等教育入学机会有积极影响;在后期世代,父母的文化活动对子女高等教育入学机会具有明显作用。由此可见,文化资本的作用机制证实了家庭文化氛围对子女学习成绩的重要作用,父母在营造家庭文化氛围方面能起重要的作用。 

【文章来源】：教育学术月刊. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、文献回顾
二、研究问题与假设
    （一） 文化资本类型与子女的高等教育入学机会
        1. 父母的文化资本假设
        2. 子女的文化资本假设
        3. 文化资本的中介作用假设
    （二） 世代差异背景下文化资本与高等教育入学机会
三、数据、变量与模型
    （一） 数据来源
    （二） 模型
    （三） 研究变量
        1. 因变量
        2. 自变量
        3. 控制变量
四、模型分析结果
    （一） 文化资本类型与子女大学升学机会
    （二） 不同世代之间文化资本与子女大学升学机会
五、小结与讨论



本文编号：3072168