宁夏校园诚信文化教育的实践与思考

发布时间：2021-04-05 11:31

　　当前校园诚信文化教育存在的突出问题是:各部门协调联动机制有待夯实,征信课程师资力量紧缺,信用管理专业人才培养机制尚未建立,诚信文化教育有待评估深化。因此,需要各相关部门共同构建多层次、全方位的校园诚信文化教育联动机制,加快征信教育师资力量培养,推进信用管理专业人才培养机制建设,建立科学有效的诚信文化教育评估体系。 

【文章来源】：征信. 2018,36(02)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、宁夏校园诚信文化教育的现状
    （一） 初步建立制度保障体系
    （二） 探索建立诚信文化教育基地
    （三） 创新开展高校征信课程教学评估
    （四） 因地制宜完善高校诚信文化教育教材
    （五） 丰富中小学诚信教学活动
    （六） 分层次开展“校园贷”热点宣教
二、宁夏校园诚信文化教育存在的问题及原因
    （一） 各部门联动机制有待夯实
    （二） 师资力量有待加强
    （三） 信用管理专业人才培养机制尚未建立
    （四） 诚信文化教育有待评估深化
三、宁夏推广校园诚信文化教育的政策建议
    （一） 构建多层次、全方位的校园诚信文化教育部门联动机制
    （二） 加快征信教育师资力量培养
    （三） 推进信用管理专业人才培养机制建设
    （四） 建立诚信文化教育评估体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小微企业和农村信用体系建设实践与思考——以宁夏为例[J]. 蔡芊.  征信. 2017(12)
[2]青少年诚信教育的实践与思考——以四川省自贡市诚信文化进校园为例[J]. 王家柏,袁杨,杨雪梅.  征信. 2017(05)
[3]高校诚信及征信文化教育实践有效路径初探[J]. 安瑞萍.  征信. 2017(02)
[4]内蒙古自治区征信宣传教育过程中存在的问题及建议[J]. 乔莉.  北方金融. 2016(07)
[5]高校征信教育路径探析[J]. 蒋成忠,陈志峰.  金融纵横. 2013(11)



本文编号：3119553