翻转课堂模式在西医院校中医教学中的应用探讨

发布时间：2021-06-24 01:54

　　西医院校的中医教学,由于其学科模糊、抽象特点,传统的教学模式授课方式单一,教学思维单一固化,临床实践课程比例较少,不能激发学生的学习兴趣,难以深入了解课程的内容,不能达到预期的学习目标,因而尝试将翻转课堂模式应用于中医学的教学中,通过转换学生与教师的角色,在教学过程中以学生为中心,教师辅助学生完成教学过程,并就其教学特点与传统的教学模式进行了对比,阐述了翻转课堂的教学优势,能够激发学生的积极性和主动性,利于突出教学重点,增加师生之间的互动性,并进一步分析了翻转课堂在西医院校中医教学中的可行性,对其在中医学课程中的具体应用形式进行了探讨。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2018,10(36)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 西医院校中医传统教学模式的不足
2 翻转课堂在西医院校中医教学中的必要性和可行性
3 翻转课堂在西医院校中医学中教学的应用
    3.1 课前教学资源的提供
    3.2 课堂教学方式的设计
    3.3 课下师生之间的互助交流平台
    3.4 反馈和评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”在《无机化学》教学中的应用研究[J]. 尹爱萍,曹叶霞,杨洁,赵二劳.  广州化工. 2017(10)
[2]翻转课堂的理念、演变与有效性研究[J]. 张萍,DING Lin,张文硕.  教育学报. 2017(01)
[3]翻转课堂:教师面临的现实挑战及因应策略[J]. 吴仁英,王坦.  教育研究. 2017(02)
[4]“翻转课堂”模式的理性审思[J]. 王坦,吉标.  课程.教材.教法. 2016(06)
[5]基于共享型课程资源库的翻转教学模式的设计与实践[J]. 刘海霞,朱爱文,韩大勇.  大学教育. 2016(04)
[6]翻转课堂的哲学视角分析及翻转教学模式建构[J]. 王洪林.  浙江万里学院学报. 2016(02)
[7]高等教育翻转课堂研究综述[J]. 杨春梅.  江苏高教. 2016(01)
[8]国内外翻转课堂研究现状与趋势分析——基于期刊文献的内容分析[J]. 王米雪.  中国医学教育技术. 2015(06)
[9]高校实施反转课堂教学的探究[J]. 谢秀珍,黄宏武.  学园. 2015(32)
[10]翻转课堂在妇产科学教学中的应用初探[J]. 李春芳,付晶,李雪兰.  中国医学教育技术. 2015(05)



本文编号：3246117