欧洲STEM教育推进政策研究及启示

发布时间：2021-06-26 16:36

　　在世界各国经济强国大力发展STEM教育的背景下,欧洲各国也把STEM教育作为创新人才培养和提高国际竞争力的关键举措。该文首先描述欧洲劳动力需求增长和供给不足之间的矛盾,然后分析产生此问题的内部和外部因素,进一步阐述和分析欧洲各国的STEM教育推进政策和项目实施情况。基于对政策文本分析,提炼出典型国家STEM教育推进政策主要特佂:多国家和部门联合协作、重视"科学资本"的作用、尽可能早地开始STEM教育、STEM专业大学教师和学生与基础教育合作、利用各种渠道宣传STEM项目、STEM教育置于社会和生活之中的实践教学。最后,借鉴欧洲STEM教育推进政策,进而提出我国STEM教育政策的建议:国家设立专门的管理机构和多部门合作实施STEM教育;提高全民的"科学资本";建立STEM学习中心和利用非正式的组织培养学生对科学的兴趣;教师培训要先行;支持高等教育反哺中小学教育。 

【文章来源】：中国电化教育. 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、引言
二、欧洲STEM教育人才供给面临挑战
    (一) 欧洲STEM就业市场的现状
        1. 欧洲就业市场STEM劳动力需求增长
        2. 欧洲STEM就业市场供给不足
    (二) STEM人才短缺原因
三、欧洲STEM教育的推进政策
    (一) 法国
    (二) 德国
    (三) 英国
    (四) 爱尔兰
    (五) 荷兰
    (六) 比利时
    (七) 欧洲其他国家的典型政策
    (八) STEM教育泛—欧计划 (The Pan-European Project)
四、欧洲STEM教育政策的特点
    (一) 多国家和多部门联合协作
    (二) 重视“科学资本”的作用
    (三) 尽可能早地开始STEM教育
    (四) STEM专业大学教师和学生与STEM基础教育合作
    (五) 利用各种渠道宣传STEM项目
    (六) STEM教育置于社会和生活之中的实践教学
五、欧洲STEM教育政策对中国STEM教育的启示
    (一) 国家设立专门管理机构和多部门合作
    (二) 提高全民的“科学资本”
    (三) 建立STEM学习中心和非正式的组织培养学生对科学兴趣
    (四) 教师培训要先行
    (五) 支持高等教育反哺中小学教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国、德国与日本中小学STEM教育比较研究[J]. 杨亚平.  外国中小学教育. 2015(08)



本文编号：3251687