大数据时代高职英语混合式教学模式研究

发布时间：2021-06-29 21:57

　　智能经济和信息时代的到来,使得现代教育模式和手段也在不断进步与延伸。在高职英语教育领域,混合式教育模式出现在教学过程中,它凸显了教育过程的不断创新和优化,在基于现代学生实际需求的基础上,对英语知识体系进行一定的改革,充分体现了当前大数据时代背景下的教学特点和特色,注重学生的课堂参与度以及教师和学生双向互动。主要对混合式英语教学的含义,大数据下高职院校教学模式改革创新的必要性以及大数据时代背景下高职英语混合式教学创新的原则和在高职英语混合式教学创新中实施的具体策略四大方面进行阐述。 

【文章来源】：现代职业教育. 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、混合式英语教育模式的含义
二、大数据下高职院校教育模式改革创新的必要性
三、大数据时代背景下高职英语混合式教学创新的原则
    （一）数据化原则
    （二）参与性原则
    （三）生活化原则
四、高职英语混合式英语创新中实施的具体策略
    （一）基于大数据技术开展英语专项学习
    （二）充分发挥现代大数据技术的作用
    （三）基于微课堂的形式开展高职英语混合式教学
    （四）利用大数据打造互动学习平台
    （五）注重学生自主学习意识的培养
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代高职英语混合式教学模式研究[J]. 吴丽娜.  现代交际. 2018(24)
[2]混合式教学模式(超星学习通平台)在高职院校英语学测水平测试教学中的探索与研究[J]. 武腾.  湖北开放职业学院学报. 2018(24)
[3]“微课”内容选择对高职院校职业英语翻转课堂的影响——以南京机电职业技术学院为例的混合式教学模式探究[J]. 李萍.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2018(12)



本文编号：3257236