基于微课视角的职业院校摔跤教学实验研究

发布时间：2021-06-30 11:13

　　综合运用文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计法,以安徽体育运动职业技术学院摔跤选项课的40名学生作为研究对象,探讨在职业院校摔跤课教学中引入微课教学方式的可操作性和实效性,实验结果表明,微课教学对比传统教学在提高学生身体素质、摔跤理论水平和摔跤技能水平方面的作用显著。 

【文章来源】：安徽体育科技. 2018,39(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 前言
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 实验法
        2.2.4 数理统计法
3 结果与分析
    3.1 实验前实验组和对照组学生基本情况分析
    3.2 实验后实验组和对照组学生的身体素质比较分析
    3.3 实验后实验组和对照组学生摔跤理论水平比较分析
    3.4 实验后实验组和对照组学生摔跤技能水平比较分析
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“微课堂”开发在专业教学资源建设中的应用现状研究[J]. 郭晓慧.  广东交通职业技术学院学报. 2016(03)
[2]新媒体教学对微课堂的应用探讨[J]. 沈雁飞.  考试周刊. 2015(69)
[3]基于认知负荷理论的网球正手击球技术微课教学设计[J]. 李文平.  内江科技. 2015(08)
[4]首届全国高校微课教学比赛体育学微课调查[J]. 杨青宝,时立新.  体育成人教育学刊. 2014(02)



本文编号：3257639