高中生羞怯与学业适应的关系:学业求助的中介作用

发布时间：2021-06-30 13:14

　　本研究采用中学生羞怯量表、学业求助量表及学业适应量表对青岛两所普通中学625名高中生进行调查,分析高中生羞怯、学业求助与学业适应之间的关系,并探讨学业求助是否在高中生羞怯与学业适应之间起中介作用。结果发现:（1）羞怯可以显著预测高中生的学业适应;（2）学业求助态度在羞怯与学业适应间起部分中介作用;（3）羞怯部分通过学业求助态度经学业求助行为的多重中介作用影响学业适应。 

【文章来源】：心理发展与教育. 2018,34(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

羞怯影响学业适应的假设模型

【参考文献】：
期刊论文
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[9]目标定向与适应:社会自我效能感的中介作用[J]. 孟慧,范津砚,柳菁.  心理发展与教育. 2007(01)
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博士论文
[1]初中生羞怯的结构、特点及遗传与环境的影响作用[D]. 陈英敏.山东师范大学 2013

硕士论文
[1]初中生入学学习适应及其干预[D]. 丁君.河南大学 2008
[2]初二学生成就目标、自我效能及文化因素与学业求助的关系研究[D]. 唐芳贵.广西师范大学 2003



本文编号：3257809