市校合作独立学院校园建设与管理方法研究

发布时间：2017-04-25 13:16

  本文关键词：市校合作独立学院校园建设与管理方法研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着21世纪初中国高等教育大发展,中国的高校数量翻倍增长,其中主要增长的为中国高等教育的新模式-独立学院。这些学校虽然建校时间短,其中很多学校依然依托母校与社会的力量取得了巨大的进步。但是随着时代的进步和学校的不断发展,学生和老师对学校的建筑要求不断提升。由于高校建筑当年被快速设计和建造,其带来的后遗症以及建校后先量后质、粗放型的管理模式,导致在建筑使用和管理中逐步出现了一些问题,如基础设施的完善、建筑文化的发展、建筑工程的科学性和程序的规范性、建筑应用的协调性、建筑资源的合理使用与环境的保护等。相比一般的独立学院,市校合作的独立学院因其学校性质决定,更愿意从社会效益出发,去解决这些问题。目前以生命周期造价、绿色建筑等单方面研究较多,全面视角对建筑生命周期的统筹管理的研究较少,本论文以市校合作独立学院的建筑为调查对象,通过对建筑生命周期中各种问题的研究,围绕建立解决这些问题的长效机制进行初探,分析了问题的起源、发展和现状,提供具体详实的、有研究价值的市校合作独立学院建筑的现状和其生命周期特点,进而针对现状与期望、问题与办法的现实矛盾,尝试性地对市校合作独立院校建筑生命周期中的问题解决提出了一些建议,也希望对其他高校类的、公共建筑类的建筑生命周期的统筹性管理引起一些触动。本文中在对国内和国外的有关研究情况介绍的基础上,实现了研究手段和范围的确定,然后根据实际情况明确本次调研的对象--市校合作独立学院的建筑生命周期的基本特点。在研究中的关键在于对实践中出现的问题进行研究和分析,通过各种比较和学习、管理模型整理等方法,对该类学院建筑生命周期的管理模式进行分析,将国家层面的现代化建设“五位一体”的布局与具体实践结合起来,从物质建设、文化建设、政治建设、社会建设、生态建设等方面剖析现状及存在的问题。最后,提出以“五位一体”的管理模式对市校合作独立学院建筑生命周期管理方法进行改进,并对未来展望。
【关键词】：市校合作 独立学院 建筑生命周期 五位一体
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647;TU244
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• 英文摘要6-11
• 1 绪论11-22
• 1.1 研究背景11-13
• 1.1.1 世界教育大众化的背景11-12
• 1.1.2 中国教育大众化的布局12
• 1.1.3 扩招后的高校建筑12-13
• 1.2 研究意义13-16
• 1.2.1 发掘理念对建筑表现的影响14
• 1.2.2 强调用建筑的生命周期的视角看问题14-15
• 1.2.3 发挥业主的管理能力15-16
• 1.2.4 掌握市校合作独立学院建筑运作情况16
• 1.3 相关研究16-20
• 1.3.1 建筑生命周期的国内外研究16-19
• 1.3.2 高校的建筑管理19-20
• 1.4 研究方法20-22
• 2 市校合作独立学院建筑生命周期22-33
• 2.1 市校合作独立学院的产生与发展22-24
• 2.1.1 市校合作独立学院的概念22
• 2.1.2 市校合作独立学院的优势22-23
• 2.1.3 市校合作独立学院产生的必然性23-24
• 2.2 市校合作独立学院的建筑生命周期的特点24-28
• 2.2.1 高校建筑生命周期的特点24-27
• 2.2.2 市校合作独立学院建筑生命周期的特点27-28
• 2.3 市校合作独立学院建筑生命周期存在的问题28-33
• 2.3.1 问题的缘由28-30
• 2.3.2 主要的问题30-33
• 3 市校合作独立学院建筑生命周期管理办法的启发33-41
• 3.1 国家“五位一体”总体布局的生成及思考33-35
• 3.1.1 “一元布局”的出现33
• 3.1.2 “二元布局”的产生33
• 3.1.3 “三位一体”的发展33-34
• 3.1.4 “四位一体”的开拓34
• 3.1.5 “五位一体”的形成34
• 3.1.6 关于“五位一体”布局的思考34-35
• 3.2 市校合作独立学院建筑生命周期管理办法的确定35-37
• 3.2.1 市校合作独立学院建筑生命周期的发展情况比较35-37
• 3.2.2 市校合作独立学院建筑生命周期管理办法的选择37
• 3.3 市校合作独立学院建筑生命周期“五位一体”管理办法的体系37-41
• 3.3.1 市校合作独立学院建筑生命周期管理办法的目的、特点和意义37-39
• 3.3.2 市校合作独立学院建筑生命周期管理办法的理解39-40
• 3.3.3 市校合作独立学院建筑生命周期管理办法的社会属性40-41
• 4 浙江大学宁波理工学院的探索与实践41-59
• 4.1 宁波市高教园区及浙江大学宁波理工学院的规划与发展41-44
• 4.1.1 宁波市高教园区的教育背景41-42
• 4.1.2 规划的理念42-43
• 4.1.3 园区发展的利弊分析43-44
• 4.2 浙江大学宁波理工学院的发展情况44-48
• 4.2.1 浙江大学宁波理工学院的设计、发展与思考44-46
• 4.2.2 浙江大学宁波理工学院发展中的各个阶段46-48
• 4.3 “五位一体”管理方式在浙江大学宁波理工学院建筑生命周期中的应用48-56
• 4.3.1 校园基本建设48-50
• 4.3.2 建筑文化建设50-52
• 4.3.3 建筑相关制度建设52-53
• 4.3.4 建筑相关协调建设53-55
• 4.3.5 校园环境建设55-56
• 4.4 浙江大学宁波理工学院建筑“五位一体”管理办法的轨迹和解读56-59
• 5 结论与展望59-61
• 5.1 主要结论59
• 5.2 展望未来59-61
• 参考文献61-62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李涵;谭章禄;;建设项目管理模式变迁——工程管理系列谈(四)[J];煤炭经济研究;2007年07期

2 ;坚持五位一体 把握总体布局——学习贯彻党的十八大精神之四[J];科技传播;2013年01期

3 徐鸿武;社会主义民主建设需认清的六个理论与实践问题[J];中国特色社会主义研究;2000年02期

4 黄正东;;高校基建项目管理模式研究[J];武汉商业服务学院学报;2013年05期

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本文编号：326404