MOOC背景下三种常见混合式教学模式的比较研究

发布时间：2021-07-04 11:08

　　从2001年开始,混合式教学成为教育技术界和培训界的研究热点之一。文章通过对文献和实践的调研,特别是目前我所在的北京语言大学网络教育学院正在进行的混合教学实践,从教学形式混合的角度,总结了三种比较常见的混合教学模式,主要为传统混合式教学、混合在线教学、混合同步教学三种形式,并对其优势和实施难点分别进行了详细阐述,以为各高校网络教育学院开展混合式教学模式改革提供借鉴。 

【文章来源】：现代教育技术. 2018,28(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
引言
一传统混合式教学
    1优势
    2实施难点
    3适合情境
二混合同步教学
    1优势
    2实施难点
    3适用情境
三混合在线教学
    1优势
    2实施难点
    3适用情境
四总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[2]借助慕课 改善人才培养模式[J]. 田爱丽.  中小学信息技术教育. 2014(02)
[3]从认知负荷视角探究翻转课堂——兼及翻转课堂的典型模式分析[J]. 宋艳玲,孟昭鹏,闫雅娟.  远程教育杂志. 2014(01)
[4]支持翻转课堂的网络教学系统模型探究[J]. 张新明,何文涛.  现代教育技术. 2013(08)
[5]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)



本文编号：3264677