探讨体育教学微课制作的设计与实施——以微课《八段锦》和《散打鞭腿教学》为例

发布时间：2021-07-08 00:47

　　在传统体育教学中,教师主要利用课堂教学来完成教学任务。有些学生对于课上的重点难点以及技术动作掌握和理解的不够到位,课下学生记忆不够深刻,缺乏进一步自习指导,学生很难达到理想的学习效果。将教学的重点、难点、疑点等精彩片段录制下来,制成一个4-10分钟左右的精彩视频提供给学生,这样方便学生随时随地通过网络下载或点播,也就是近几年兴起的微课。本文以沈阳体育学院体育教学微课两个作品制作实施过程进行剖析,探讨体育教学微课制作的设计及具体实施方案,旨在为体育教学微课制作提供借鉴与参考。 

【文章来源】：武术研究. 2018,3(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 体育教学微课的选题
    1.1 体育教学微课选题原则
    1.2 确定微课客观实际的教学理念
    1.3 确定教学对象和内容
    1.4 确定教学重点、难点
    1.5 确定课程的环节
2 制作体育微课的准备
    2.1 撰写体育微课教学过程
    2.2 体育微课制作的整体思路
    2.3 确定录制示范人员
    2.4 制作过程中必须考虑到的问题
3 前期视频等素材的拍摄与选取
    3.1 高质量的视频拍摄
        3.1.1 拍摄的前期准备工作
        3.1.2 拍摄过程中的注意事项
    3.2 其他素材的准备
4 体育微课视频素材的后期制作、处理和作品的完成
    4.1 视频编辑软件的选取
    4.2 封面的制作
    4.3 视频的剪辑
        4.3.1 视频片段的筛选
        4.3.2 运用选取软件对视频进行非线性编辑处理
    4.4 添加字幕
    4.5 成片的导出
    4.6 成片的修改
5 结语



本文编号：3270703