基于家长层面的儿童教育类移动应用质量评价指标研究

发布时间：2017-04-25 23:15

  本文关键词：基于家长层面的儿童教育类移动应用质量评价指标研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着移动互联网的兴起,智能移动终端如智能手机和平板电脑的普及率越来越高,手机移动应用逐渐成为人们生活中司空见惯的日用品。伴随着的是越来越多的儿童在日常生活中都会接触或使用移动设备中的应用,平板电脑更被认为是儿童早期教育利器。如何设计一款高质量的儿童教育类应用,不仅仅要考虑到“直接用户”儿童本身的需求,还要考虑到在儿童应用中承担重要角色和作用的“间接用户”家长们的需求。本文首先通过问卷调查研究3-6岁儿童的家长们在儿童使用移动应用过程中的重要作用,随后通过用户访谈详细探究了影响家长在选择购买、试用筛选和指导使用儿童教育类移动应用等方面的因素。对因素进行分析归类后结合用户体验模型构建了基于家长层面的四大儿童教育类移动应用的质量评价指标,分别为感知体验指标,交互体验指标,内容体验指标和家长体验指标,和相对应的20个二级指标。选取具体应用“悟空识字”为例,对二级指标进行定量的满意度调研和质量评价。结合家长对各项指标的关注度,得到该应用需要进行改进的方向以及相应的优先度。根据改进点的优先度本文中相应地进行了此款应用的改良设计。本文中建构的基于家长层面的儿童教育类移动应用的质量评价指标和方法,不仅为此类应用的开发设计和改良提供了思路和方法,同时也为此类应用打开家长市场提供了一定的指导意义。
【关键词】：儿童教育类移动应用 家长层面 质量评价指标 改良设计
【学位授予单位】：上海交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;TP311.56
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-12
• 第一章 绪论12-16
• 1.1 课题研究的背景12-13
• 1.2 课题研究对象范围的界定13
• 1.3 课题研究的方法和目的13-14
• 1.4 课题研究的创新点14
• 1.5 研究的主要内容与框架14-16
• 第二章 文献综述16-25
• 2.1 儿童教育类应用的概念16
• 2.2 儿童类应用的现状和困境16-17
• 2.3 儿童对移动应用的需求17-19
• 2.4 应用的质量评价模型19-23
• 2.5 本章小结23-25
• 第三章 家长在儿童类应用中的角色分析25-38
• 3.1 问卷调查：家长在儿童类应用中的重要性25-30
• 3.2 用户访谈：家长对儿童类应用的关注点30-37
• 3.3 本章小结37-38
• 第四章 基于家长层面的质量评价指标的构建38-52
• 4.1 质量评价指标指标的确立38-42
• 4.2 家长对儿童应用质量指标关注度测评42-44
• 4.3 儿童应用改进方向分析44-51
• 4.3.1 家长对儿童教育应用“悟空识字”满意度测评44-48
• 4.3.2“悟空识字”应用的改进方向分析48-51
• 4.4 本章小结51-52
• 第五章 儿童教育类应用改良设计实践52-67
• 5.1“悟空识字”概况与架构52-54
• 5.1.1 应用概况52-53
• 5.1.2 应用信息架构53-54
• 5.2 应用改良分析54-66
• 5.2.1“悟空识字”界面布局的改良56-59
• 5.2.2“悟空识字”交互设计的改良59-63
• 5.2.3 监管机制的改良63-66
• 5.3 本章小结66-67
• 第六章 总结与展望67-68
• 6.1 研究总结67
• 6.2 本文的不足与建议67
• 6.3 展望67-68
• 参考文献68-70
• 附录1初步用户访谈提纲70-71
• 附录2家长在儿童类应用中的重要性71-73
• 附录3深入用户访谈提纲73-74
• 附录4儿童教育应用的家长关注度评分表74-76
• 致谢76-77
• 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李凌芳;;儿童科普App:尚未开发的蓝海[J];出版参考;2013年10期

2 赵嘉怡;;儿童APP,看上去很美[J];互联网周刊;2012年02期

  本文关键词：基于家长层面的儿童教育类移动应用质量评价指标研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：327289