轮岗政策背景下的校长任职管理:问题与可能出路

发布时间：2021-07-20 23:44

　　本研究通过对四个省（市）的校长轮岗实践进行调研,发现区域层面的校长任职管理是校长轮岗专业目的达成与否的关键所在。目前,这些区域的校长轮岗交流还是一种传统的领导干部轮岗管理模式。对此,研究从校长人才库的选拔与建立、轮岗校长与学校的匹配、轮岗校长的评价三个方面对轮岗政策背景下的校长任职管理进行了剖析,进而通过引入系统改进中的区域领导力视角,就如何专业地将传统校长任职管理方式与区域教育均衡发展结合起来提出了政策建议。 

【文章来源】：教育发展研究. 2018,38(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
    (一) 校长轮岗的特殊性并未引起应有的关注
    (二) 行政推动的校长轮岗能否达成轮岗的专业目的受到质疑
    (三) 行政领导与轮岗的专业设计能否实现区域教育均衡
二、研究设计与方法
三、校长轮岗与校长任职管理的现状与问题
    (一) 校长轮岗仍停留在干部交流阶段, 行政机制占据主导地位
    (二) 轮岗校长的派任缺乏科学的参考依据
    (三) 对校长的评价与校长的专业支持相脱节
四、政策建议
    (一) 区域层面建立专门机构, 对校长人力资源进行系统管理
    (二) 对本区学校进行分类, 以便在学校改进与校长发展之间寻找最佳平衡点
    (三) 在轮岗过程中, 建构科学的评价体系, 以评价为基础, 为校长提供持续的专业支持



本文编号：3293848