大学生生涯信念现状及其基于偶然学习理论的干预研究

发布时间：2017-04-30 23:01

  本文关键词：大学生生涯信念现状及其基于偶然学习理论的干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：生涯信念是个人基于各种经验形成的关于自我、职业、自我与职业的关系,以及职业探索、选择、决定与规则等发展过程中,所持有的各种深信不疑的想法与推论。本文设计两个研究,对大学生的生涯信念进行调查和干预。研究一采用曾维希编制的《大学生生涯信念量表》对来自不同大学的331名学生进行了调查。通过调查发现：(1)不同性别的大学生在依赖他人和性别刻板2个生涯信念上存在显著差异：(2)有无兼职经历的大学生在忽视规划、角色定势、盲目乐观、工作至上、依赖他人、职场幻象、性别刻板7个生涯信念上存在显著差异；(3)不同专业的大学生在盲从成功、路径定势、角色定势、盲目乐观、依赖他人、考试依赖、绝对把握7个生涯信念上存在显著差异；(4)在大学生生涯信念中完美匹配、盲从成功、绝对把握、决策了结4个生涯信念的检出率较高(检出率30%)。研究二选取了28名存在完美匹配信念的被试,随机将被试分成实验组与对照组,每组14人,利用偶然学习理论对实验组被试进行团体干预研究,考察被试完美匹配信念的变化。干预分为干预前期、干预中期、干预后期、追踪阶段,共8次。研究发现：(1)对实验组被试前测、后测数据进行配对样本t检验发现,完美匹配后测的维度均分显著低于前测。(2)对实验组、对照组后测数据进行独立样本t检验差异显著,且实验组被试分数显著低于对照组,说明利用偶然学习理论对完美匹配信念的干预有效;(3)对实验组、对照组延时测试数据进行独立样本t检验差异显著,且实验组被试分数显著低于对照组,说明干预效果在一个月后能够保持。
【关键词】：大学生 生涯信念 调查 偶然学习理论干预
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-7
• 1 研究背景6
• 2 研究意义6-7
• 2.1 理论意义6
• 2.2 实践意义6-7
• 第一部分 文献综述7-15
• 1 生涯信念7-8
• 1.1 生涯信念的概念7
• 1.2 生涯信念的作用7
• 1.3 生涯干扰信念7-8
• 2 生涯信念的研究8-14
• 2.1 生涯信念量表的编制8-11
• 2.2 生涯信念的调查研究11-12
• 2.3 生涯信念的干预研究12-14
• 3 问题提出与研究创新14-15
• 3.1 问题提出14
• 3.2 研究创新14-15
• 第二部分 系列研究15-38
• 1 研究一 大学生生涯信念调查研究15-25
• 1.1 研究目的15
• 1.2 研究假设15
• 1.3 研究方法15
• 1.4 结果15-19
• 1.5 讨论19-24
• 1.6 结论24-25
• 2 研究二 使用偶然学习理论干预完美匹配信念25-38
• 2.1 研究目的25
• 2.2 研究假设25
• 2.3 研究方法25-26
• 2.4 干预方案26-27
• 2.5 具体干预过程27-34
• 2.6 干预结果34-35
• 2.7 讨论35-37
• 2.8 结论37-38
• 第三部分 总讨论和总结论38-41
• 1 总讨论38-40
• 1.1 调查部分38
• 1.2 干预部分38-39
• 1.3 建议39-40
• 1.4 研究的局限性40
• 1.5 进一步研究的方向40
• 2 总结论40-41
• 参考文献41-44
• 中文文献41-42
• 英文文献42-44
• 附录44-48
• 附录一 大学生生涯信念自评量表44-47
• 附录二 偶然事件回顾表47-48
• 致谢48-49
• 攻读学位期间发表的学术论文目录49-50

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本文编号：337725