大学生公正世界信念与宽恕的关系：自尊、感恩的中介作用

发布时间：2017-04-30 22:13

  本文关键词：大学生公正世界信念与宽恕的关系：自尊、感恩的中介作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：公正世界信念是人类重要的心理资源,宽恕是积极心理学的研究热点。公正世界信念和宽恕都具有亲社会性质,公正世界信念是宽恕的影响因素之一,并且公正世界信念与宽恕之间存在中介作用。为探讨公正世界信念、自尊、感恩、宽恕之间的关系,采用Dalbert公正世界信念量表、自尊量表(The Self-Esteem Scale,SES)、感恩量表(The Gratitude Questionnaire-6,GQ-6)、Heartland宽恕量表(Heartland Forgiveness Scales,HFS)对987名在校大学生进行测量。研究结果发现:(1)公正世界信念、一般公正世界信念、自我公正世界信念在性别上都存在显著差异,公正世界信念、自我公正世界信念在家庭住址和年级上都存在显著差异;自尊不存在性别和年级差异,但存在家庭住址差异;感恩不存在家庭住址和年级差异,但存在性别差异;宽恕、宽恕他人、宽恕自己存在性别差异,不存在年级差异;宽恕和宽恕他人存在家庭住址差异。(2)公正世界信念与自尊、感恩、宽恕都存在显著正相关。(3)感恩、公正世界信念、自尊对宽恕均有显著正向预测作用。(4)公正世界信念对宽恕不仅有直接效应,而且还通过自尊、感恩的中介作用对宽恕产生间接效应,且自尊、感恩之间存在链式中介效应。(5)自尊、感恩的中介作用及其链式中介效应大小存在显著差异,且自尊的中介作用比例最大。
【关键词】：公正世界信念 自尊 感恩 宽恕 中介效应 链式
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要9-10
• Abstract10-11
• 第1章 问题提出11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意义12-13
• 1.3.1 理论意义12-13
• 1.3.2 现实意义13
• 1.4 变量界定13-14
• 第2章 文献综述14-30
• 2.1 公正世界信念14-18
• 2.1.1 公正世界信念的概念14-15
• 2.1.2 公正世界信念的研究趋势15-17
• 2.1.3 公正世界信念的其他相关研究17-18
• 2.2 自尊18-19
• 2.2.1 自尊的概念18
• 2.2.2 自尊的相关研究18-19
• 2.3 感恩19-22
• 2.3.1 感恩的概念19-20
• 2.3.2 感恩的相关研究20-21
• 2.3.3 感恩的测量21-22
• 2.4 宽恕22-27
• 2.4.1 宽恕的概念22-23
• 2.4.2 宽恕的测量23-24
• 2.4.3 宽恕的相关研究24-27
• 2.5 公正世界信念、自尊、感恩与宽恕的关系27-30
• 2.5.1 公正世界信念与宽恕的关系27
• 2.5.2 公正世界信念、自尊与宽恕的关系27-28
• 2.5.3 公正世界信念、感恩与宽恕的关系28-30
• 第3章 研究方法30-36
• 3.1 研究目的30
• 3.2 研究假设30
• 3.3 研究对象30-31
• 3.4 施测程序31
• 3.5 统计方法31
• 3.6 研究工具31-36
• 3.6.1 研究工具及验证性分析31-34
• 3.6.2 研究工具的效度分析34-36
• 第4章 研究过程与结果36-46
• 4.1 大学生公正世界信念、自尊、感恩、宽恕的基本情况36-39
• 4.1.1 大学生公正世界信念、自尊、感恩、宽恕的总体情况36
• 4.1.2 大学生公正世界信念、自尊、感恩、宽恕在人口学变量上的差异36-39
• 4.2 公正世界信念、自尊、感恩、宽恕的相关关系39
• 4.3 公正世界信念、自尊、感恩与宽恕的回归关系39-40
• 4.4 自尊、感恩在公正世界信念与宽恕关系中的中介作用检验40-43
• 4.4.1 公正世界信念、自尊、感恩与宽恕关系的路径模型40-42
• 4.4.2 公正世界信念、自尊、感恩与宽恕关系的共同方法偏差检验42-43
• 4.5 公正世界信念与宽恕关系中介模型的跨组一致性检验43-46
• 4.5.1 公正世界信念与宽恕关系中介模型性别的多群组分析43-44
• 4.5.2 公正世界信念与宽恕关系中介模型家庭住址的多群组分析44-45
• 4.5.3 公正世界信念与宽恕关系中介模型年级的多群组分析45-46
• 第5章 分析与讨论46-55
• 5.1 大学生公正世界信念、自尊、感恩、宽恕的特点46-49
• 5.1.1 公正世界信念、自尊、感恩、宽恕的问卷质量46
• 5.1.2 大学生公正世界信念、自尊、感恩、宽恕的总体情况46-47
• 5.1.3 大学生公正世界信念、自尊、感恩、宽恕在人口学变量上的差异47-49
• 5.2 公正世界信念、自尊、感恩与宽恕的相关关系、回归关系分析49-50
• 5.3 公正世界信念、自尊、感恩与宽恕关系的中介模型50-53
• 5.3.1 自尊在公正世界信念与宽恕关系中的中介作用51
• 5.3.2 感恩在公正世界信念与宽恕关系中的中介作用51-52
• 5.3.3 自尊、感恩在公正世界信念与宽恕关系中的链式中介作用52-53
• 5.4 自尊、感恩在公正世界信念与宽恕关系中的中介作用比较53
• 5.5 公正世界信念与宽恕关系中介模型的跨组一致性53-54
• 5.6 教育建议54-55
• 第6章 研究展望55-58
• 6.1 创新之处55
• 6.2 研究不足55-56
• 6.2.1 样本的代表性问题56
• 6.2.2 研究方法的问题56
• 6.2.3 研究内容的问题56
• 6.3 研究展望56-58
• 第7章 研究结论58-59
• 参考文献59-65
• 附录65-67
• 攻读硕士学位期间所发表的研究成果67-69
• 致谢69

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