“互联网+”背景下信息与计算科学专业教育教学改革研究

发布时间：2021-10-05 01:11

　　研究了在"互联网+"的背景下,信息与计算科学专业教育教学改革的具体方式和手段.明确"互联网+"背景下信科专业的人才培养目标,从设置科学合理、适应社会需求的课程体系,改革课程教学模式以及教学实践环节改革等3个方面,提出了具体的改革措施和方法. 

【文章来源】：高师理科学刊. 2018,38(12)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]信息与计算科学专业学生创新能力的培养[J]. 丁永胜,张水胜,魏蕴波.  现代交际. 2018(19)
[2]信息与计算机科学专业现状探究[J]. 高一斐.  计算机产品与流通. 2018(08)
[3]浅谈地方院校特色专业建设——以信息与计算科学专业为例[J]. 许鸿儒.  教育教学论坛. 2018(31)
[4]大数据时代信息与计算科学专业校企合作人才培养方案研究[J]. 刘晖,孙玉荣.  科教导刊(中旬刊). 2018(07)
[5]本科职业教育背景下,信息与计算科学专业教学改革初探[J]. 封全喜,艾武,张琼芬.  教育教学论坛. 2018(20)
[6]信息与计算科学专业创新创业教育改革研究[J]. 闫文达,张水胜.  高师理科学刊. 2018(04)
[7]“互联网+”时代信息与计算科学专业培养创新型人才教育教学改革研究[J]. 李健,汪威,胡雅婷.  教育现代化. 2018(11)
[8]信息与计算科学专业课程体系改革的研究[J]. 王尚鹏.  电脑迷. 2017(09)
[9]“信息与计算科学专业”大学生创新能力培养体系的探索与实践[J]. 吴孙勇,薛秋条.  科技视界. 2017(06)
[10]信息与计算科学专业创新型人才培养的实践教学研究[J]. 段复建,刘忆宁.  数学学习与研究. 2012(23)



本文编号：3418702