父母陪伴与儿童自我价值感的关系——基于社会资本理论的视角

发布时间：2021-10-10 06:08

　　基于社会资本理论的假设,探讨父母陪伴与儿童自我价值感发展之间的关系。采用分层整群抽样的方法,对北京市436名小学四、五、六年级的学生进行问卷调查。结果显示:样本学生父母陪伴总体处于中上水平,父母陪伴的水平受子女性别、是否独生子女、是否流动儿童等因素的影响;父母陪伴时间越多、父母陪伴质量越高,儿童自我价值感越强;父母陪伴对流动儿童自我价值感的预测作用大于本地城市儿童;母亲学习陪伴、父亲情感陪伴依次显著正向预测城市儿童的自我价值感水平,而母亲养育陪伴、母亲情感陪伴依次显著正向预测流动儿童的自我价值感水平。基于上述结果,认为父母陪伴有助于提升儿童的自我价值感,且父母陪伴对于流动儿童而言是更为重要的社会资本。 

【文章来源】：教育科学研究. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    (一) 被试选择
    (二) 研究工具
    (三) 研究步骤
三、研究结果
    (一) 父母陪伴的现状和差异
    (二) 父母陪伴的个体差异
    (三) 变量之间的相关分析
    (四) 父母陪伴对儿童自我价值感的预测作用
四、研究结论
    (一) 父母陪伴的现状分析
    (二) 父母陪伴的意义——基于社会资本理论视角的解释


【参考文献】：
期刊论文
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[4]我国流动和留守儿童的几个基本问题[J]. 段成荣.  中国农业大学学报(社会科学版). 2015(01)
[5]陪伴的技巧[J].   文苑. 2015(01)
[6]课外时间分配与父母陪伴对青少年心理健康的影响[J]. 李海英,郭菲,黄峥,陈祉妍.  中国临床心理学杂志. 2014(02)
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[8]浅析独生子女的教育问题[J]. 罗虹兵.  新课程(下). 2011(05)
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硕士论文
[1]初中生学业情绪与亲子沟通、自我价值感以及关系研究[D]. 徐丹璐.天津师范大学 2015
[2]中职生自我价值感、学校归属感和人际信任感现状及其关系研究[D]. 段丽芳.河北师范大学 2012
[3]义务教育阶段家庭教育投资对子女成绩影响的实证研究[D]. 梁琦.清华大学 2012
[4]父母陪伴与小学生自我意识和学业成绩的关系[D]. 冯丽.曲阜师范大学 2011
[5]中学生父母教养方式、自我价值感与学业成绩的关系研究[D]. 芦朝霞.山西大学 2005



本文编号：3427806