赵文化的德育功能研究

发布时间：2017-05-12 08:03

  本文关键词：赵文化的德育功能研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：赵文化的主流内涵是“开拓进取,竞争图强,兼收并蓄,改革创新”,贯穿其中的以人为本、广揽贤才、团结向上、忠勇报国等思想,对于我们今天的解放思想、改革开放仍然具有极其重要的现实意义。赵文化宇宙观上的“天人合一”精神、宇宙之中人“最为天下贵”的人本精神、“铁肩担道义”的重道义精神、“刚健有为”的自强不息精神、有容乃大的“贵和尚中”精神和注重实用的“经世致用”精神等特质,以及赵文化的变革、侠义、法治等精神,是对青年学生进行德育教育的优秀题材,这其中蕴含着丰富的德育元素,具有强大的德育功能。因此,借助赵文化开展道德教育是一种行之有效的德育模式。目前的德育功能观存在着诸多问题,我们应及时对当前德育功能观进行反思,并积极发挥赵文化的德育功能。当然发挥赵文化的德育功能需要遵循辩证性、开放性、针对性、创造性等原则,并需要相关研究机构,研究人员,政府资金等措施的保障,在赵文化德育功能发挥上需大胆创新,应根据实地考察结果,开展丰富多彩,形式多样的主题活动,并积极推进优秀传统文化特别是赵文化进课堂,提高学生的道德素养。青年学生的大部分时间是在学校中度过的,学校无疑是进行赵文化教育的主渠道、主阵地。发挥赵文化的德育功能要注意创新课堂教育形式。另外,还要注重相关教材建设,要重视传媒在弘扬优秀传统赵文化中的作用。总之,我们不应忘却传承文明,只有复兴中国文化,更好地继承和发扬我们民族的优秀文化传统,才是唯一出路。加强社会主义道德建设,必须立足国情,继承传统文化,发挥传统文化的德育功能。
【关键词】：赵文化 德育功能 学校德育
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 绪论10-16
• 1.1 选题的背景及意义10-11
• 1.1.1 选题的背景10
• 1.1.2 选题的意义10-11
• 1.2 文献综述11-13
• 1.2.1 国内研究综述11-12
• 1.2.2 国外研究综述12-13
• 1.3 研究内容和研究方法13-14
• 1.3.1 研究内容13-14
• 1.3.2 研究方法14
• 1.4 研究的创新点与不足之处14-16
• 1.4.1 研究的创新点15
• 1.4.2 研究的不足之处15-16
• 第2章 赵文化概述16-28
• 2.1 赵文化的内涵16-17
• 2.1.1 赵文化的具体内涵16
• 2.1.2 赵文化的上限和下限16-17
• 2.1.3 赵文化的外延17
• 2.2 赵文化的研究主题17-22
• 2.2.1 赵国古都研究17-18
• 2.2.2 赵国人物研究18-20
• 2.2.3 赵国民风民俗研究20
• 2.2.4 赵国成语典故研究20-22
• 2.3 赵文化的特质22-25
• 2.3.1“天人合一”的宇宙观22-23
• 2.3.2 人“最为天下贵”的人本特质23
• 2.3.3“铁肩担道义”的重道义特质23-24
• 2.3.4“刚健有为”的自强不息特质24
• 2.3.5 有容乃大的“贵和尚中”特质24-25
• 2.3.6 注重实用的“经世致用”特质25
• 2.4 赵文化的基本精神25-27
• 2.4.1 变革精神25-26
• 2.4.2 法治精神26
• 2.4.3 侠义精神26-27
• 2.5 本章小结27-28
• 第3章 赵文化德育功能的表现及意义28-36
• 3.1 赵文化是优质的德育资源28-30
• 3.1.1 赵文化丰富了德育的内容29
• 3.1.2 赵文化是开展德育的有效载体29-30
• 3.1.3 赵文化教育是行之有效的德育途径30
• 3.2 赵文化所包含的德育元素30-32
• 3.2.1 爱国主义的民族精神31
• 3.2.2“重实尚学”的风尚31
• 3.2.3 团结合作的优良传统31
• 3.2.4 开放性和包容性的特点31-32
• 3.3 发挥赵文化德育功能的意义32-34
• 3.3.1 对高校德育目标的构建有一定的启示意义32-33
• 3.3.2 有利于形成和谐健康的社会风气33-34
• 3.3.3 有利于个人形成完善的个人品质34
• 3.4 本章小结34-36
• 第4章 充分发挥赵文化德育功能的有效措施36-48
• 4.1 发挥赵文化德育功能的基本原则36-38
• 4.1.1 辩证性原则36-37
• 4.1.2 开放性原则37
• 4.1.3 针对性原则37
• 4.1.4 创造性原则37-38
• 4.2 发挥赵文化德育功能的保障措施38-42
• 4.2.1 创办相关的研究机构38-39
• 4.2.2 研究人员的培养39-40
• 4.2.3 争取地方政府和社会力量的资金投入40-41
• 4.2.4 积极推进地方文化进课堂41-42
• 4.3 发挥赵文化德育功能的有效途径42-46
• 4.3.1 创新课堂教育形式42-43
• 4.3.2 重视网络教育43-44
• 4.3.3 进行实地考察44
• 4.3.4 举办形式多样的主题活动44-45
• 4.3.5 举办学术研讨会45-46
• 4.4 本章小结46-48
• 结论48-50
• 参考文献50-53
• 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果53-54
• 致谢54

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