线上课程与工作室制度相结合的混合式教学实践分析

发布时间：2022-01-19 20:27

　　现在21世纪的我们科技发展非常迅速,互联网已经普及到每个人的身边,而在互联网的基础上,在线教育也随之应运而生,并且迅速普及到中小学生以及大学生身上。随着科学技术地不断壮大,在线教育体系也不断在完善,在线教育也成为当前教育的主流,线上线下的混合式教学也成为一种新的主流。近几年,各大网络教育平台迅速崛起,每个平台都有着最优秀的教室资源,最强的教室团队,他们在网上传授各种知识,许多解题手法,针对不同的学生,有很多的教育体系,许多听不懂的学生在课下听网络教训,给许多学生带来了方便,达到了一种事半功倍的效果。根据多年以来资料的统计,线上教学方法可以有效地解决教师课堂的负担,课前对学生的重点知识进行讲解,课中一边讲解一边进行练习题演练强化对学生知识能力的戏吸收,实现了真正意义上的"课上课下,课内课外"混合。提高了学生的学习效率,改善了学生的学习习惯,提高了学生的成绩,促进了高校教学方式改革。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2018,14(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 在线教育的特点与优势
3 工作室制度说明
4 混合式教学的理念和现状
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内在线学习主要模式演化的知识图谱分析[J]. 晏齐宏,杜智涛,付宏.  中国远程教育. 2015(09)
[2]在线学习──利用计算机网络进行学习的新方式[J]. 宋树生.  中国电化教育. 1997(06)



本文编号：3597508