关于移动教学技术辅助英语听力课程的探索与研究——以高职学生为例

发布时间：2022-01-19 08:09

　　随着科学技术和通讯技术的迅猛发展,人们的生活方式发生了巨大的变化。在此背景下,高职院校教学理念和教学方法也随之发生了改变,现代科学技术与各学科交叉融合日益紧密。充分利用各种移动教学技术和资源辅助英语听力课程,改善原有的听力教学环境,突破传统听力教学模式时间与空间上的限制,以期提升英语听力课程教学质量。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2018,31(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 英语听力课程的现状及存在的问题
    1.1 高职学生听力基础较弱, 对英语学习缺乏兴趣
    1.2 现有的听力教学材料缺乏时效性和灵活性
    1.3 英语听力环境受到一定的限制
2 听力课程改革的策略和方法
    2.1 改革教学方法, 充分调动学生学习英语的积极性
    2.2 选用适合高职学生难度的听力教材及适度添加辅助材料
    2.3 巧妙利用移动技术工具, 突破听力环境限制
3 利用“问卷星”和“手机APP”进行教学实践
    3.1 问卷星的使用
    3.2 手机APP的运用
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于网络化时代《英语听力》课程实践教学探讨[J]. 拓欣.  当代教育实践与教学研究. 2018(05)
[2]高职英语专业英语听力课程教学分析和改进措施[J]. 张希萌.  大学教育. 2014(02)



本文编号：3596515