从发展心理学谈儿童中医启蒙教育

发布时间：2022-02-16 16:48

　　目的:探讨儿童中医启蒙教育的必要性、可行性及发展前景,为儿童中医启蒙教育的发展提供理论参考。方法:运用发展心理学理论分析儿童中医启蒙教育与儿童心理特点、心理发展趋势的相适程度。了解儿童中医启蒙教育的进展,对儿童中医启蒙教育的现状及发展方向进行总结。结果:中医启蒙教育适应儿童期的心理特点,符合儿童心理发展的需要,中医儿童启蒙教育方兴未艾。儿童中医启蒙教育有待未来更加规范化及多元化发展。结论:儿童中医启蒙教育具有必要性、可行性及较好的发展前景,中医教育进入浙江小学必修课的突破是起点不是终点,实践的检验反馈与理论的完善支持可促其未来长远发展。 

【文章来源】：亚太传统医药. 2018,14(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 儿童中医启蒙教育的必要性
2 儿童中医启蒙教育的可行性
    2.1 中医启蒙教育适应儿童心理特点
    2.2 中医启蒙教育符合儿童时期的思维
    2.3 中医启蒙教育有利于儿童道德情感及亲社会性的发展
3 儿童中医启蒙教育的发展前景
    3.1 发展情况
    3.2 发展条件
    3.3 未来展望
        3.3.1 内容系统化
        3.3.2 形式多样化
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医药进课堂的进展研究[J]. 李萌,景宗慧,李洁.  广东蚕业. 2017(05)
[2]儿童发展心理学视野下的国外图画书创作——兼谈对中国原创图画书“走出去”的启示[J]. 陈苗苗.  出版广角. 2014(17)
[3]《本草纲目》走进小学课堂 上海小学生上起中医课[J]. 钱钰.  基础教育. 2007(11)
[4]《黄帝内经》的医学人文精神探析[J]. 申咏秋,鲁兆麟.  中国医学伦理学. 2006(06)

硕士论文
[1]基于认知发展理论的儿童早教类App设计开发研究[D]. 汪正刚.沈阳航空航天大学 2017
[2]利用艺术符号培养少年儿童爱国情感的行动研究[D]. 朱智慧.西南大学 2016
[3]基于儿童心理特征的少儿图书选题策划研究[D]. 崔晔.苏州大学 2011
[4]儿童读物插图中水彩表现的优势与特色[D]. 李萍.北京服装学院 2010



本文编号：3628312