农村留守儿童与非留守儿童的心理、行为状况比较探究

发布时间：2022-02-19 20:50

　　十九大报告指出,新时代要满足人民日益增长的对美好生活的向往。开创新时代新局面"一个都不能少",而儿童是创造未来中国特色社会主义的主力,儿童的健康成长关乎国家的未来,民族的希望。农村留守儿童作为国家重点关注人群,有着较为复杂的成长环境,在增强独立生活能力的同时,也可能会产生这样或那样不良的心理问题亟待关注和解决。由此,本文从农村留守儿童成长过程中受环境影响所带来的益处、缺点,参照农村非留守儿童和城市非留守儿童,来分析农村留守儿童群体的心理状况、行为状况,并针对所出现的情况提出针对性的措施,以期能为农村留守儿童群体健康发展贡献微薄之力。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2018,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 农村留守儿童成长环境对其心理、行为的影响
    1.1 农村留守儿童的家庭成长环境利与弊
    1.2 农村留守儿童的教育成长环境利与弊
    1.3 农村留守儿童的心理成长状态好与坏
2 农村留守儿童心理、行为的应对措施
    2.1 政府加强政策调控, 将“父母留下”
    2.2 提高家长对孩子健康成长的重要认识
    2.3 优化学校教育环境, 让孩子在“同一片蓝天下成长”
    2.4 联合社会专业团体, 筑牢孩子成长防线
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]温暖留守的心——农村留守儿童心理调查与探究[J]. 罗玉林.  发明与创新(中学生). 2017(Z2)
[2]农村留守儿童学校教育问题研究——基于与非留守儿童的比照[J]. 赵玉菡,孙良媛,田璞玉.  农村经济. 2017(08)
[3]池州市学龄前农村留守儿童与非留守儿童行为问题比较研究[J]. 程进,魏锁.  齐齐哈尔医学院学报. 2017(05)



本文编号：3633597